部编版五年级上册道德与法治全册教案.docx

2019 —2020 学年第一学期
学 校
授课班级
任课教师
教学计划
一、教学目标
1. 通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，帮助孩子们建立集体观
念，学****做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大
家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2. 通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛
苦，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，
为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3. 通过第三单元《我们的国土 我们的家园》的教学，引导孩子们在社会生
活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为****惯，学****做一个文
明的小公民。渗透《环境保护法》 、《***安全管理条例》等法制教育。
4. 通过第四单元《骄人祖先 灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己
的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，人是为家乡做贡献的可亲可敬
的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
二、教学资源分析
五年级上册的教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，
突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标
准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导
学生学****研讨的话题，下面有生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界
限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文
内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学****活动。单元中的每一课又力求
从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。五年级上册共安排了四个
单元主题， 即：“面对成长中的新问题” 、“我们是班级的主人”、“我们的国土 我
们的家园”、“骄人祖先 灿烂文化”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材
整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学
生的社会性发展有机地融为一体。
三、学生基本情况分析
学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳
发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的
发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时
期，相应练****的容量要大。
学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做
到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣
为目标，喜欢的活动都愿意参加。特是集体活动，非常乐于表现自己的才能展
示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多
样的教法手段，满足学生参与活动和学****的需要。
四、教学方法设计
1. 激发学生的学****兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象
之中。
2. 利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3. 开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以
实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学****中体会到法治让生活更
美好。
4. 结合大队部的各项活动进行教育。
5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
7. 根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅
入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学8. 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过
自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理
等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
五、教学进度与课时分配
2019--2020 学年 第一学期 五年级教学进度表
章 节 题 目 课 时 自 至 备 注
第一单元 面对成长中的新问题 6 -
1. 自主选择课余生活 2 -
2. 学会沟通交流 2 -
3. 主动拒绝烟酒与毒品 2 -
第二单元 我们是班级的主人 4 -
4. 选举产生的班委会 2 -
5. 协商决定班级事务 2 -
第三单元 我们的国土 我们的家园 4 -
6. 我们神圣的国土 2 -
7. 中华民族一家亲 2 -
第四单元 骄人祖先 灿烂文化 6 -
8. 美丽的文字 民族瑰宝 2 -
9. 古代科技 耀我中华 2 -