1/4
文档分类:论文

浅议多媒体在美术教学中的运用.doc


下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

特别说明:文档预览什么样,下载就是什么样。

下载所得到的文件列表
浅议多媒体在美术教学中的运用.doc
文档介绍:
浅议多媒体在美术教学中的运用
 
 
 
  传统美术教学以“技法培训”向以“能力培养”的现代美术教学改革中,多媒体教学在信息时代应运而生。电脑多媒体,主要是指图形、图象、文字、声音等信息载体。随着计算机技术的迅猛发展与普及,电脑多媒体广泛地应用于各个领域--包括艺术教育领域。多媒体教学,是课堂教学中一种新的教学模式,是辅助教学的一种手段。在中学美术课中实施电脑多媒体辅助教学,主要表现在教师课堂教学演示、学生上机操作两种形式,或者取其一种形式;在中学美术课中实施多媒体辅助教学,可以有效地解决美术欣赏、工艺设计及电脑绘画等课内容抽象,学生难以理解的难题,为提高学生的美育素质和创造能力提供了科学的保证;在中学美术课中实施多媒体辅助教学,是一种科学与艺术相结合的教学手段,她以生动的形式、事半功倍的效果,在我们眼前展示了一幅诱人的前景。
  一、为欣赏课开辟了一个新天地
  美术欣赏,对美术中绘画、雕塑、工艺美术的欣赏和评论,其内容浩如烟海,时空跨越古今中外,因此欣赏课内容分布于各个年级教材中。以往要上好美术欣赏课,教师须搜集大量教学挂图,有关幻灯片、录像带,在讲课时要进行大量的口头解说,不少教师把上欣赏课视为畏途,学生也不欢迎乏味的欣赏课。但采取多媒体辅助教学,美术欣赏课的效果则大为改观。只要教师把存有美术欣赏资料的光盘装进光驱,操作鼠标或键盘,欣赏资料就在显示器上出现,再通过传输设备输送到大屏幕上,伴随着图象、文字、声音的出现,学生的注意力一下子被吸引了,思绪随着画面的变化而变化。假如在学生中实行一人一机操作,那么学生的学****主动性就更强了。当你欣赏经典名作时,鼠标一点,某个画家的代表作及其生平介绍就会出现在你的眼前。不但可以窥见作品的全貌,还可以放大局部进行观察;不但可以全面地了解作品,还可以有重点的选一些作品观摩。学生身在课堂,却能打破时间、空间、地域的界限,驰骋中外,跨越古今,在艺术长廊漫步,在想象空间飞翔,寓审美教育于潜移默化之中。多媒体辅助教学演示由于图形、文字、声音相结合,显得直观、形象、生动,学生易于接受、乐于接受,大大提高了课堂教学效果。打破了教师"一言堂"、"满堂灌"的教学模式,使"精讲、多练"成为现实。如果学生能上机操作,实行人机对话,上网查询课堂所需资料,就更能调动起学生学****的主动性,使学生在课堂上由被动变为主动,真正成为学****的主人。

  二、为工艺设计课大开方便之门
  中学美术课程强调对学生进行素质教育,工艺课、设计课在教材中的比重增大了。工艺与设计属于实用美术的范畴,而实用美术恰恰是电脑美术的强项。实用美术教学包括了工艺与设计的基础教学及应用设计教学。在工艺与设计基础教育中,单独纹样、二方连续纹样、四方连续纹样等图案运用传统教学方法很难是学生掌握理解,而且教师的演示也不可能让所有学生都看到绘制的过程,影响到教学效果。但使用多媒体在电脑中生成二方连续、四方连续图形都是较容易的事情,学生可以从大屏幕或电脑上同时直接看到,了解绘制的过程便容易理解掌握。平面构成中点、线、面等元素的构成,以及重复构成、渐变构成、发射构成等一系列原理和方法都可以在电脑中显示,学生可以通过上机操作完成课堂作业。
  在中学美术中实施多媒体辅助教学,有如下积极意义:1、教学观念新,既推动美术教育向高层次、多元化发展、又
内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人AIOPIO
  • 文件大小16 KB
  • 时间2020-11-10
文档标签