校园伤害事故处理.ppt

班主任常用技能培训之
校园意外伤害处理、班级突发事件处理
故县一中张汉理
什么是校园意外伤害事件
在学校实施的教育教学活动或者学校
组织的校外活动中,以及在学校负有管理
责任的校舍、场地、其他教育教学设施,
生活设施內发生的,造成在校学生人身损
害后果的事故。
《学生伤害事故处理办法》
中华人民共和国教育部令第12号
第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应
当依法承担相应的责任
■(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未
对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必
要的安全措施的
(七学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育
教学活动,学校知道或者应当知道,但未予以必要的注意的
以学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现
但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的
(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成
年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必
要的管理、告诫或者制止的;
校有未依法履行职责的其他情形的
二、学生伤害事故处理案例
一)文彩云同学事件的概况
文彩云,女,汉族,克拉玛依第三中学初-6班学生。
2009年5月21日12:50分左右,在学校体育课上,全班
慢跑热身活动至约450米时,文彩云同学突然倒地不起。
体育教师李亚勇与学校校医郗梅、雷萍莉对该生进行了及
时、妥善的处理(平躺、人工呼吸、通知克拉玛依市中心
医院急救中心)。13:05分,在体育教师李亚勇老师、班
主任刘萍老师和校医雷萍莉的护送下,文彩云同学被送入
急救中心抢救室。
2009年6月8日中午,文彩云同学病情突然恶化,经医
院抢救无效于当日下午去世
(二)事故发生后学校采取的措施
学校应急措施到位,各部门有序运行,按程序对
学生进行了救治
2、教育局及学校领导及时到达控制局面。
3、班主任与体育教师李亚勇定期到医院关注学生的
救治情况
4、学校尽最大努力对学生进行救治。(领导探望
校医、生活教师值班、教师捐款、协调保险公司、帮
助转科、检查)
(三)、安全教育与预防措施的重要性
■1、文彩云同学所上体育课是国家教育部正常科目,其参与的体育
活动(体育课热身慢跑)不具备危险性或者可能危及他人的行为;
■2、文彩云同学确属特异体质,学校不知道也难于知道。学校在事
前进行的体质调查中,家长与孩子也未反映出此类情况。
■3、克拉玛依第三中学曾在2008年10月运动会期间向全体学生进
行了身体健康状况的摸底并向家长下发了《学生安全责任告家长通知
书》,对特殊体质学生进行摸底、排查,此项工作要求家长及学生签
宇。文彩云同学家长未对该生进行异常体质说明。
■4、体育教师李亚勇在跑操前进行了相应安全教育,有5名女生因
身体不适提出不能参与慢跑热身活动并得到了教师的同意,文彩云同
学不在此列
5、学校运动场塑胶跑道经过专业单位施工,无安全隐患
6、克拉玛依第三中学十分关注学生的安全,在每周德育晨课时开
辟“安全在我身边”栏目,对学生的安全事项进行专题教育。
(三)事故处理期间的几个关键点
1、学校应急措施到位,救治及时。
2、《特殊体质调查》及《安全责任书》有案可查。
3、人文关怀,温暧人心。
4、法律法规,有理有据。
(四)、班主任工作的反思
扎实的基础工作(班主任与家长和学生交流顺
畅,感情融洽,事半功倍)
2、及时上报,及时救治。
3、巧妙运用班主任身份,沉着冷静,化解矛盾。
3、公平、公正、客观看待突发事件。
4、人文关怀必须到位,妥善处理善后事宜。