核心素养视野下的小学英语教学设计.ppt

(d Let's try &8
Listen and cil
M9Let's talk?
Tom: My name is Tom. what's your
John: Shh. Talk quietly. I'm John I can
show you the English books
John: Here they
Tom: OK Can I read the books here?
John: yes. Of course
m: Any thing else?
John: yes. Keep your desk clean
Tom: OK. I will. Thanks
Match, say and act.
!
鲁 Let's learn 4.
The cat is afraid
Sarah is sod
Sarah and the cat
They are happy
d Write and say
He is
she is
會Let' s learn
play basketball
speak Englis
2
an you swim?
yes, I can. I can do
some kung fu, too!
C Write and say
can't
I can speak English and Chinese. I can sing
an dance. I can swim. I can
cook. I can play ping-pong
o I can't do any kung fu. I can't play the pipa
心泰养视野下的小学英语教学设计
鹿城区教师培训和科研中心张璐
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择偶条件排队
、收入好
,养眼
,孝顺长辈,会干家务

两件大事
学生的事
教师的事
要突出“立德
启动教师培训
树人”和“核
课程标准。实
心素养”的建
施五年一周期
构。培养全面
的教师全员培
发展的人
训
Contents
英语学科核心素养
②
凸显核心素养的教学探索
围绕核心素养的学生活动
(4>指向核心素养的课程设计
●核心素养
核心素养内容体系的基本类型
国际上已有的“核心素养”内容体系大
致可以分为四大类型:思维核心型、知识核
心型、价值核心型、教育系统型。
●核心素养
成功生活取向:思维核心型
持续发展
社会愿景
社会凝聚力
实弄
成功的生活
核心素养的理论要素
反思
多样性
自主行动
使用工具)健全的社会
个人生活需求迁徙
经合组织核心素养理论建构的模型
●核心素养
●成功生活取向:思维核心型
21世纪型能力
实践能力
角律、建立人际关系的能力、社会参与力、可持续发展的责任
思维能力
解决和发现问题的能力、创造力、逻辑思
维能力、批判思维能力、元认知、适应力
基础能力
语言技能
数量关系技能
信息技能
日本的21世纪型能力模型