花手绢过家家.ppt

程恭程恭《花手绢过家家》说课稿包头服务管理职业学校学前教育系程恭说课思路??说说教教材材??说说教教法法??说说学学法法??说说教教学学过过程程返回??教法教法: : 基于本节课内容的特点, 基于本节课内容的特点, 我我主要操用了以下主要操用了以下的方法的方法: :??1 1、、语言启发法语言启发法??2 2、示范讲解法、示范讲解法返回?3、分组练****法 1 1、、知识知识目标目标: : 2 2、、能力能力目标目标: : 3 3、、德育德育目标目标: : 返回 1 1、知识目标: 、知识目标: 使学生掌握洗手绢及鼓相中二鼓使学生掌握洗手绢及鼓相中二鼓的动作。的动作。 2 2、能力目标: 、能力目标: (1) (1) 、、让学生通过洗手绢等肢体语言,来表现让学生通过洗手绢等肢体语言,来表现舞蹈组合所需的情境要求。并通过手绢舞的舞蹈组合所需的情境要求。并通过手绢舞的教学教学, ,使学生在了解东北秧歌动作韵律特点的使学生在了解东北秧歌动作韵律特点的基础上,充分表现东北儿童泼辣的性格。基础上,充分表现东北儿童泼辣的性格。 (2) (2) 、、让学生熟练掌握鼓相中让学生熟练掌握鼓相中““二鼓二鼓””的动作的动作 3 3、德育目标: 、德育目标: 培养学生喜爱中国民族民间舞培养学生喜爱中国民族民间舞的情感。的情感。??返回返回??1 1、导入新课:( 、导入新课:( 3 3分钟) 分钟) ??由上节课学过的知识设计情景导入新课。由上节课学过的知识设计情景导入新课。??导语设计的依据:一是概括了旧知识,引出新知识,温故而导语设计的依据:一是概括了旧知识,引出新知识,温故而知新,使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学知新,使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容,以激发起学生的求知欲望。这是生明确本节课要讲述的内容,以激发起学生的求知欲望。这是舞蹈教学非常重要的一个环节。舞蹈教学非常重要的一个环节。??2 2、复****上节课所讲内容( 、复****上节课所讲内容( 17 17 分钟) 分钟) ??在本环节中,我把东北秧歌动作韵律、步法练****手巾花、在本环节中,我把东北秧歌动作韵律、步法练****手巾花、鼓相一一复****这对新课教学起到了承上启下的作用。还可以鼓相一一复****这对新课教学起到了承上启下的作用。还可以让学生舞蹈前舒展全身肌肉,避免舞蹈中身体的损伤。让学生舞蹈前舒展全身肌肉,避免舞蹈中身体的损伤。??3 3、讲授新课:( 、讲授新课:( 22 22 分钟) 分钟) ??在讲授新课的过程中,我突出了本节课教学的重点,通过示在讲授新课的过程中,我突出了本节课教学的重点,通过示范、讲解、学生练****来突破本节课教学的难点。范、讲解、学生练****来突破本节课教学的难点。??还根据教材的特点,学生的实际、以及教学设备的情况,我选还根据教材的特点,学生的实际、以及教学设备的情况,我选择了多媒体的教学手段。择了多媒体的教学手段。返回??4 4、课堂小结,强化认识。( 、课堂小结,强化认识。( 2 2分钟) 分钟) ??课堂小结,可以把课堂传授的知识尽快地转化为课堂小结,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结,可使学生更学生的素质;简单扼要的课堂小结,可使学生更深刻地掌握舞蹈组合的学****布置作业,可以逐深刻地掌握舞蹈组合的学****布置作业,可以逐渐地培养学生具有自主学****的能力。渐地培养学生具有自主学****的能力。??5 5、布置作业。( 、布置作业。( 1 1分钟) 分钟) ??布置作业,可以逐渐地培养学生具有自主学****的布置作业,可以逐渐地培养学生具有自主学****的能力。能力。??返回返回返回说学法:我们常说: “现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学****方法的人”,因而, 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“模仿动作”向“优美的展示动作”转变, 从“学会”向“会学”转变,成为真正的学****的主人。这节课在指导学生的学****方法和培养学生的学****能力方面主要采取以下方法:自主练****学****法、总结反思法。返回返回返回一、对教材内容的处理根据舞蹈课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平,我对教材内容有增有减。例如:由于所教授的是幼师专业的学生,所以学****民族舞蹈主要以儿童舞蹈为主,因此在讲授东北秧歌这一章,我直接教授儿童东北秧歌组合。二、教学策略的选用我运用了分组练****的教学模式,让学生把所学知识融会贯通。这样,有助于提高学生的学****兴趣, 培养学生组织、配合能力,强化学生自主学****练****的能力。【我为什么要这样上课】??1 1、、说说教材教材的地位和作用的地位和作用??2 2、、说说教学教学目标目标??3 3、、说教学说教学重重、、难点难点返回