招教简答题.doc

简述近代中国小学教育的发展特征
逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质（2）学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4-2”学制（3）逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育（4）从小学堂到小学校都有了公立和私立两类
简述义务教育的意义
（1）义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。（2）义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。（3）义务教育既可以保障公民基本权利，又可以培养公民的法律意识。
遗传的作用
遗传素质为人的发展提供了可能（2）遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一（3）遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段（4）遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
简述环境对人的作用：
（1）环境使遗传提供的发展可能性变成现实（2）环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。
简述学校教育为什么在人的发展中起主导
学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素
简述童年期儿童的学****特征：
低年级儿童难以深刻理解学****的意义（2）学****动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖（3）学****兴趣和****惯（4）对学****结果的重视随年龄而增
小学教育的总任务
（1）小学教育的根本任务就是打好基础（2）全面推进素质教育（3）使小学生初步学会运用自己的手和脑
小学教育的具体任务
（1）根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学****但不应过度疲劳和过度紧张（2）培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征（3）使小学生了解学****在人一生中的重大价值．培养小学生对学****的兴趣，并形成良好的学********惯（4）培养小学生初步分辨是非的能力，逐步发展儿童对道德的理解能力。
简述学生的义务：
（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为****惯；（3）努力学****完成规定的学****任务；（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
简述教师职业的性质：
（1）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员（2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业
简述教师的人格特征：
（1）情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛（2）坚强的意志和积极的进取精神（3）心胸开阔，兼容并包
课程计划的构成：
（1）教学科目的设置（2）学科顺序（3）课时分配（4）学年编制与学周安排
教科书编写应遵循的基本准则：
按照不同学科的特点，在内容体现科学性与思想性（2）强调内容的基础性（3）适用性（4）在教材的编制上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一（5）教科书的编排形式要有利于学生的学****6）教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接
简述我国小学课程设计的原则：
（1）高度的科学性和高度的思想性的统一（2）要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的（3）要适台小学儿童身心发展的特点（4）贯彻幼儿、小学、初级中学课程衔接的原则（5）贯彻园地制宜的原则
简述我国小学课程改革的发展趋势：
（1）加强综合性，突出课程的整体教育功能（2）加强实践性，突出学生自主性、探索性学****3）加强弹性，体现课程的适应性
简述教学的意义：
（1）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式（2）教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径（3）教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。
简述小学教学的任务：
（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（2）发展学生智力，培养学生的创造能力（3）发展学生体力，提高学生的健康水平（4）培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质
简述选择与运用教学方法的基本依据有哪些？
（1）教学目的和任务的要求（2）课程性质和教材特点（3）学生特点（4）教学时间、设备涤件（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。
简述班级授课制的主要优点：
有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量（2）有利于大面积的培养人才（3）有利于系统知识的掌握（4）能够充分发挥教师的主导作用
简述小学德育教育的意义：
1）德育是实现我国教育目的的基础和保障（2）德育是儿童健康成长的条件和保证（3）德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证
简述确立小学德育目标的依据：
（1）我国社会发展对政治、思想与道德提出的新的要求（2）教育目的中对学校德育所要达成的结果所作出的总的规定（3）儿童身心发展的特点与规律等方面
67、小学德育目标具体包括哪些内容？
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