三年级心理健康教育下册教案样稿.doc

第一课、勇于请教问题
教学目标 ：培养学生正确人际交往态度，帮助学生掌握人际交往基础技能，提升学生和人交往实际能力，培养学生做一个愉快健康人。
课前准备 ：1、课件设计 2、游戏编排
教学过程 ：
一、导入 ：你有好友吗？你喜爱交好友吗？在生活中，有人拥有很多好友，和好友一起学****一起生活，碰到问题一起商议，一起处理，说说笑笑，真快乐呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多好友！
二、活动 ：
       1、 找好友游戏
    要求：
      以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”   数到“一”。
第一次：3个同学一组快速抱成团。
第二次：4个同学一组快速抱成团。
第三次：5个同学一组快速抱成团
（学生分组做“找好友游戏”。
游戏以后数一数：我赢了 次， 我输了 次。)
2、谈一谈
（1）我找到好友时心里感到 。
（2）我没找到好友时心里感到 。
（学生谈心里感受）
3、交好友秘诀
（1）仔细观察你身边好伙伴是怎样交上好好友？
（学生归纳交好友秘诀）
看课件：
课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们全部愿意和她交好友。（性格好）
课件2：周梦和胡云全部是航模小组组员，她俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功喜悦。（合群）
课件3：碰到快乐事,受了委屈、碰到困难等愿意把心里话告诉好友，促进沟通和了解。（善于开放、表露自己。）
（2）你交友秘诀呢？
快记下大家绝招，让大家一起交流分享吧！
（ 学生归纳：交好友秘诀。）
（3）请看小品：
问题1：请你帮帮小陈，让她也能交到好友。
问题2：不知你在交好友中有没有碰到什么困难呢？
问题3：请大家帮她出出主意，让她交到更多好友。
（学生进行小品演出：
小磊和小涛是好好友，她们相互关心、相互帮助，说说笑笑玩得多快乐啊！可是，小陈不敢和同学靠近，她没有好友，一个人很孤独。）
三、总结 ：
有好友真好！快乐时，友好友来分享；难过时，有好友来分忧；困难时，有好友来帮助。好友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你努力下，一定会交到更多好好友！
第二课、不妥“小霸王”
教学目标：
1、经过活动，帮助学生认清任性坏处。
2、经过活动，引导学生自觉改掉任性坏毛病。
关键：认清任性坏处。
难点：改掉任性坏毛病。
一、课前准备小品——任性“小霸王”
老师要事先挑选好六名学生，分别饰演不一样角色，同时指导学生进行排练（强调台词语气和神态，注意形体动作和道具设计）。
1、老师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到，今人我们来讨论一下任性问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思索题：
（1）谁是任性“小霸王”。
（2）“小霸王”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：认真观看、主动思索，告诉学生这就是对同学尊重。
二、讨论
1、讨论方法指导：讨论是一个很关键学****方法，也是人和人之间相互交流关键手段，在讨论过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己见解，虚心、仔细地听取她人见解。
2、就以土问题分四人一组相互讨论。
3、依据小品内容，结合本身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开
1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实填写，告诉学生老实是一个人美德）
2、找出克服任性方法
3、针对调查卷所出现任性问题全班进行讨论交流。
四、小结
1、自我评价：这堂课我们关键讨论了一个什么问题？你认清了任性坏处了吗？在你身上是否存在任性问题，找到更正措施了吗？你学会讨论方法了吗？你有收获吗？
2、老师小结：今天我们讨论了“任性”，大家全部很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性孩子，对吗？
六、摘抄：任性是一个大坏蛋，千万别和它做好友。


第三课、来客人时表现
教学要求：使学生认识到家里、学校、来客人时应怎么做，帮助学生纠正不良行为****惯，成为一名有规矩，有礼貌好学生。
教学过程：这是我们心理健康教育第一课。同学们，大家常常碰到远方来客人，如家里来客人，学校来客人等作为我们该怎样做才是正确，今天老师请大家一起来探讨之方面
做法。
    一、看课堂剧：《客人到我家》
    要求：找出剧中人物正确做法