中考语文基础知识点专题练习10样稿.doc

专题11：诗词鉴赏（讲案）
一讲考点——考点梳理
古诗词鉴赏是文学作品欣赏内容之一，也是中考很关键考查内容，中考大致有四个常考考点。
（一）文体知识和作者了解
中考诗词鉴赏关键是鉴赏近体诗，即律诗和词曲，以律诗为主。
“律诗”，流行于唐代，每首八句，五言简称五律，七言简称七律，8句完篇律诗，每2句成一联，计四联****惯上称第一联为破题（首联），第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句（尾联）。每首二、三两联（即颔联、颈联）上下句****惯是对仗句。绝句”，每首四句，五言简称五绝，七言简称七绝。
词，流行于宋代，和律诗不一样，一篇中句子有长有短，所以又叫长短句。词有“词牌”，是曲调名，不一定有“题”。词一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。
曲：流行于元代，体式和词相近，曲也有曲牌。
（二）诗意了解
这一考点考查包含概括诗词内容、分析诗词中人物形象、说明诗词表示思想感情。
1．诗歌内容
（1）写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。
（2）咏物言志诗，经过所咏之物寄托诗人品质或理想。
（3）即事感怀诗，因一事而引发感慨。
（4）怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。
（5）边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士军旅生活等。 
2．诗词中人物形象
（1）豪放洒脱形象，如李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
（2）忧国忧民形象，如杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
（3）乐观豁达形象，如刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
（4）慷慨悲壮形象，如范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
（5）忠心报国形象，如苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。
（6）犹豫满志形象，如辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”。 
3．诗词所表示思想感情
人生进取、忧国忧民、建功立业、思家念亲、感叹世事、壮志难酬、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、犹豫满志等。
（三）语言品味
1．语言风格
（1）清新。如杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
（2）平实。如陶渊明“种豆南山下，草盛豆苗稀”。
（3）绚丽。如李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
（4）明快。如李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
（5）含蓄。如李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
（6）洗练。如贾岛“闲居少邻并，草径入荒园”。
（7）豪迈。如苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。
2．、诗词艺术风格
（1）雄浑。如王维“大漠孤烟直，长河落日圆”。
（2）豪放。如李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
（3）沉郁。如杜甫“安得广厦千万间，大辟天下寒士俱欢颜”。
（4）婉约。如柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。
（5）悲慨。如陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕”
（6）旷达。如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
（7）冲淡。如王维“人闲桂花落，夜静春山空”。
（四）写作技巧分析
古诗词中写作技艺很多，大约有十多个，综观多年各地中考，考到有：
（1）直接抒情。作者在文中把内心强烈感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈感情激流直接倾泻而出。如：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉基调，经过等幽州台直接表示了诗人功业难就、空怀壮志悲愤和失意苦闷情怀。
（2）借景抒情。借景抒表即是间接抒情一个，经过对实景描写来抒写作者感情。如：
“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”（杜牧《泊秦淮》）
（3）托物言志。属间接抒情一个，托物言志就是把要抒发感情、阐发思想借助于对某种事物或物品描摹议论表示出来。如：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）”在诗歌中作者真正所要抒发人生感怀是：通常品格高尚人，总是严格要求自己，不停地提升本身修养，所以美好声名自可远扬，不需要依靠其它人吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目标。
（4）情景交融。在景物描写中融入了作者主管感情，使诗歌达成“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”境界。如：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相和还。此中有真意，欲辩已忘言。” 诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人一个超脱尘世、热爱自然、远离***感情境界。
（5）动静结合。指对人、事、景处于动态或相对静态时描写。如：“月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。”全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
（6）以动衬静。属反衬手法中一个，即经过对动态描写