学习新《义务教育英语课程标准》心得体会.doc

学****新《义务教育英语课程标准》心得体会


　　通过学****和培训，使我对新教材有了初步的认识，认识到要上好新教材，我们教师必须对新课程标准有一个较为深入的了解。教育部对《2012义务教育英语课程标准》进行修改和完善，与旧的课程标准相比而言，更加注重学生的综合素质的培养，注重学生的能力的开发。并且对教学目标进行修正，更加细化和具体。但是在平时的课堂教学中，许多老师都有意无意地注重应试教育，对学生文化意识、情感态度的渗透反而放在次要的位置，使课堂形式单一枯燥，学生兴趣不高。
　　中学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学****的积极性和主动性。同时学****英语有很大的地域性，这就要求老师根据学生的特点及兴趣去安排课程，而不是一味的照本宣科，课本上该删的活动删，该增加的增加。
　　关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对于良好的教学非常重要。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学****有积极的情感，才能保持英语学****的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学****的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此我们应该努力做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学****中的尝试，让他们多说多做，培养兴趣，保护他们的自尊心和积极性;把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学****的活动，促使学生互相学****互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;特别关注性格内向或学****有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;建立融洽、民
主的师生交流渠道，公平的对待没一个学生，经常和学生一起反思学****过程和学****效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
　　依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动