小学三年级下册心理健康教育教案样稿.doc

—第二学期东区小学
小学三年级《心理健康教育》教案
第一课《会用学****资源》
课例1：班主任要求每个小组搜集部分相关亚运会题材， 办一份和亚运会相关手抄报并进行评选。同学们各施其能寻求找相关资料。
评选结果：第二组取得 了第一名，组长小君说她们使用了秘密武器 ——互联网
问：同学们你们会怎样搜集资料， 去哪里搜集资料呢？哪种方法给快捷有效呢？问什么呢？
课例2：小军和小冬是同学， 晚上她们各自在家做数学作业。 然而在她们做作业时碰到不懂时，她们采取不一样方法。
小军： 想呀想，不知该怎么做，于是喊道： 母亲、、、
小冬： 拿出了尺子等文具画了起来。
问： 同学们你认为小军和小冬方法比很好呢？ 在家时候你们又是采取什么样方法处理问题呢？
课后活动坊：
1、 把你知道学****资源写下来， 写越多越好
2、 比一比， 看谁写得多， 每写一样就将星星涂上喜爱颜色。
分享大家想法， 看看谁做得最好。
思索： 大家在生活中会碰到很多很多问题， 那么大家是怎样去处理呢？ 是自己想措施， 还是找她人帮忙？
例 1、 你会利用怎样资源去提升自己英语口语呢？
例 2、 去旅游了， 你会准备些什么用具和怎样去准备呢？
总结： 在同学们生活了会碰到不少困难和阻碍， 同时也有很多方法去处理问题。 如： 互联网利用， 从书籍里面获取方法或是问有经验长辈等等。 不过在处理方法同时， 更关键是自己能学会处理方法。 而不是每碰到一次困难就求援一次。 在利用资源处理问题同时更要提升自己能力哦！
第二课《记忆有窍门》
课例： 嘉嘉和芳芳是同班同学，她们俩在语文课上默写课文全部得了满分。两个星期再一次默写，一样课文嘉嘉很快就默写出来了。然而芳芳则显得有点吃力，而且默写得并不完整。
讨论：
1、 为何两个第一次默写成绩全部是满分同学， 在第二次默写是表现会不一样？
2、 你在学****上碰到过和芳芳一样情况吗？ 假如有， 你认为是什么原因造成？
活动： 看书本后面案例进行小比赛
记忆窍门分享：
1、小说法： 比如背课文， 我们不应该生硬记住每个字每个词。而是在背同时在脑子里想到那是一个怎样小说， 怎样发生和怎样发展。
2、了解法：如“财” 字，古人用贝壳作为钱币， 而右边组成是“才”。 所以，“财” 读 cai，字意是和钱相关。
第三课《我学得棒》
课例：六个小学生自白
（1）我是多多，有好学********惯，对新鲜事物很好奇，学****用心， 能独立思索， 各科成绩优异， 我尝到成功喜悦。
（2）我是来来，学****方法不够灵活， 但对学****有浓厚爱好。 看到自己经过努力取得成功是， 我会很愉快。
（3）我是***， 我认为学校生活很有趣， 当然我也很爱学****即使学****有困难， 我也很努力。
（4）我是发发， 我认为读书没太大用处， 父亲每读多少书照样赚大钱。 我无须太用功，只要过得去就行了。
（5）我是嗦嗦， 爸妈很看重分数， 当我学****成绩不太理想是，她们就没好脸色， 常常吗我没出息。 我害怕考试， 对学****一点儿爱好全部没有。
（6）我是拉拉，我讨厌学****可有不得不学****学****成绩不好。 我曾经努力过， 还是没多大进步。我对学****一点信心全部没有，唉，过一点算一天吧！
问： 你们