学习焦裕禄体会【可编辑版】.doc

----------------------------- 第X页共X页------------------------------- 学****焦裕禄体会学****焦裕禄体会学****焦裕禄体会学****焦裕禄,认真找差距近期,围绕作风建设和教育实践活动****总书记接连发表了两次重要讲话: 一次是 3 月9日, 在全国两会期间参加安徽代表团审议时, 对各级干部提出了严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实的“三严三实”要求; 另一次是 3月 17 日到 18日, 在河南兰考调研指导第二批教育实践活动时, 强调要把学****弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终,做到“深学、细照、笃行”。这两次重要讲话,鲜明指出了党员干部立德修身、干事创业应有的价值取向, 深刻阐明了新时期学****弘扬焦裕禄精神的重大意义, 进一步明确了第二批教育实践活动的总体要求、实践载体和着力方位, 为深入推进教育实践活动提供了参照标杆和行动指南。观看焦裕禄的事迹和人生, 每次都有不同的触动、感悟和启发, 一次比一次深刻。焦裕禄精神实质上就是一种亲民、爱民、向民、为民的行为展示, 更是一种为公、奋斗、务实、奉献的实践表达。自我对照, 我觉得差距很大, 差在思想境界、差在能力素质、差在服务态度、差在艰苦奋斗、差在无私奉献。第一,亲民爱民是焦裕禄精神的本质。差距就在没有他那样的真心和诚心。焦裕禄同志与老百姓心相连、情相依, 同呼吸、共命运, 始终视人民群众为衣食父母、诚心诚意当公仆。对照自己, 联系群众工作, 存在着不愿、不敢、不会、不常联系群众的问题。决策没有紧紧依靠群众, 更没有充分发挥群众的创造精神, 简单地相信和依靠上级的指示;不善于处理社会矛盾, 因为怕负责任、怕担风险, 从联系群众变成躲避群众、害怕群众; 不熟悉不了解基层, 不会用群众的语言交流, 缺乏联系的能力和效果;联系群众是为了完成任务或者“装点门面”,口头真喊, 行为虚做。开展群众教育路线实践活动, 就要学****焦裕禄这种融入群众的真诚之心。第二, 艰苦奋斗是焦裕禄精神的精髓。差距就在没有他那样的坚守和拼搏。对照自己, 时常将不好的社会负面归咎于环境, 将还没有达到的发展成效归咎于政策, 将不积极的干事状态归咎于现状。强调客观因素的多,忽视主观能动性。怨天尤人、怨声载道, 不敢面对难题和压力; 观望思想、依赖思想、功利思想严重, ----------------------------- 第X页共X页------------------------------- 对政策和民情分析研判不足, 贻误发展机遇;有“帽子”“位子”“票子”思想, 只想做有位无为的“太平官”。开展群众教育路线实践活动,就是要学****焦裕禄这种艰苦奋斗的创业之情。第三、科学求实是焦裕禄精神的灵魂。差距就在没有他那样的严谨和认真。焦裕禄在兰考只工作了 470 多天, 却给兰考找到了一条摆脱贫困的出路。这源于他坚持深入实际调查研究的工作方法, 源于他亲自“嚼馍”感知“味道”的扎实作风。这种科学、求实的作风, 任何时候都是克服困难去争取胜利的锐利武器。面对兰考“三害”,焦裕禄同志经过几个月的辛苦奔波, 换来了一整套具体详细的资料, 基本掌握了水、沙、碱发生、发展的规律,他以实际行动展现了实事求是、调查研究、坚持一切从实际出发的求实精神。对照自己, 在科学求实方面, 时