岔河校园文化样稿.doc

（四）岔河九年制学校校园文化建设
耈街岔河九年制学校（原岔河中学）自1971年创办以来，在历经撤并分合办学沧桑历史中，学校即使饱经沧桑，物是人非但传承学校文化却紧伴随历史脉搏跳动在不停继承和发展完善着，学校发展至今（九年制学校）已初步形成自己独特校园文化特色。尤其是以来，学校将文化建设列入议事日程，并进行了计划，着力打造澜沧江畔明珠，现在已初见成效，关键内容有以下四部分组成：
1、以“精神文化”建设为关键，整体设计文化环境
精神文化是学校办学灵魂，是学校发展航标，是激发全校师生热爱学校，为学校发展奋斗精神动力，是引领师生个体发展思想武器，是师生生活精神家园，它主体就是学校发展思绪。依据现代学校发展需要，结合多年集体智慧结晶，我们提出以下学校发展思绪：
办学理念：
编织师生幸福生活摇篮 ， 催生师生幸福生活因子；
播洒师生幸福生活种子 ， 打造师生幸福生活高地；
构建师生幸福生活文化 ， 践行师生幸福生活诺言；
奠基师生幸福生活底蕴， 储存师生幸福生活积淀 。
校训：励志勤学 成就人生
校风：务实 奋进 创新 友好
教风：博爱 树人 精业 善导
学风：求是 多思 乐学 超越
办学宗旨：
为学生健康成长奠基，为老师连续发展铺路，为学校特色打造创新。
为学生成功幸福奠基，为老师愉快幸福铺路，为学校幸福教育创新。
办学目标：
志向高远、素质全方面、基础扎实、专长显著；　
工作讲方法，办事讲效率，管理讲标准，服务讲诚信。
办学思绪
以科学教育特色牵动素质教育全方面实施。把培养科学 方法作为各学科教学根本，以此全方面提升教育教学质量。
像科学家工作那样学****是我校办学理念，也是学校办学特色。重视培养学生创新精神和实践能力，提倡老师像科学家工作那样教学，提倡学生像科学家工作那样学****引导学生：像发明家那样探究，像文学家那样创作，像艺术家那样抒情，像运动员那样锻炼。各学科教学以培养科学探究方法为教学目标。培养初步含有探究精神，学****能力、动手实践能力较强学生。
老师目标：
做最受学校信赖老师 做最受家长满意老师 做最受学生欢迎老师
做学校里最愉快老师 做学校里最成功老师 做学校里最幸福老师
学生目标：
在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民。
在今天有个好****惯，在明天有个好性格，在后天有个好人生。
二、以“班级文化”为基点，九年分层系统构建德育体系
依据地域文化特色和九年一贯制特点，以“培育和弘扬爱国精神”为专题，系统分层构建德育体系。
十二个月级重在培养良好品德品质。利用丰富多彩图片形式，描述简单学********惯、行为****惯等。
二年级重在****惯养成教育。重在养成学生生活、学****节俭等****惯。
三年级重在树立学生知礼、明理意识。利用“学****园地”向学生介绍文明礼仪常识。
四年级重在环境保护教育。 利用墙报，激发学生珍惜环境之情，形成对自然亲和力和对环境自觉保护意识。
五年级重在国学经典教育。利用壁画展示经典美文，让