计算机基础教学设计.docx

案例名称
计算机基础一一EXCEL2003勺应用初步
科目
计算机基
础
教学对象
09室内设计
提供者
马如莲
课时
1课时
一、教材内容分析
从本课是初中信息技术第五章第一节的内容，从内容来看相当的琐碎，首先明确它在章中的地 位，它是个基础性章节， 此外从前后的联系来说它是在续 WORD 'POWERPOINT、FRONTPAGE
系列软件后的又一冋类软件。它是 Excel的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节
中的学****基于这种重要性，教师应着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境才 能使学生成功铺设以后的学****br/>二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识目标：1、了解Excel的功能和特点
2、 掌握Excel启动和退出
3、 了解EXCEL中工作和工作表的概念
4、 了解Excel工具栏和菜单栏中各种工具的使用
技能目标：1、培养学生学****计算机的兴趣
2、培养学生自主学****敢于探究的学****能力
情感目标：培养学生的探索精神、创新精神、 ，培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德，并进
一步激发学生学****计算机的兴趣。
二、学****者特征分析
这次我的教学对象是职高专业学生，在认知方面，高中学生的思维处于形式运演阶段，以 抽象思维为主，但在很大程度上还属于经验型。在他们的群体中已出现了比较明显的两极分化 现象，在这样的情况下，作为教师，我必须思考“怎样让基础薄弱的学生能学、让基础较好和 很好的学生想学、 能够坚持学，并使两者在此基础上会学” ，所以我必须一方面加强对于基础知
识的回顾、总结，另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学****参与实践的热情， 进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和掌握、深化和巩固。
四、教学策略选择与设计
使用EXCEL勺作品观察引入 讲解 思考 练****提高 总
结的方法。在学****过程中通过简单实例掌握 EXCELS入门和基本概念的 法，提高学生的操作能力，关键动作分析原理，运用已学知识解决问题。
学生在听老师讲解、看老师操作理解并能进行自主操作基础上，完成思考和练****br/>五、教学环境及资源准备
教学环境：多媒体网络教室
资源准备：office2003办公教学软件、教学课件、教学学具。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准
备
第一步：激趣、
导入：
1为了导入本节课，我首先向 学生出示了利用 Word编辑的小 报、Powerpoint编辑的多媒体作 品、Frontpage设计的简单网页， 让学生通过回顾了解他们是属 于一个系列的办公软件， 他们有
很多相似的地方和不同的侧重 点（它们都在和最基本的文字和 图形等打交道），今天老师让冋 学认识他们另一位兄弟
Excel，它有何特殊的本领呢。 从而激发学生的探求欲望， 在此
我让学生根据发音在计算机上 寻找这位兄弟，并尝试利用以前 打开这些办公软件的方法来打 开它，学生通过知识的回顾和迁 移得出不冋的打开方式， 教师可
让学生进行讲述和示范。
学生观察作品，回忆 WOR,并进行比较这 两个软件的特点。并 学会启动和关闭该软 件，熟悉窗口的各个 组成部分。
第二步：自学教
材，自主探索
在所有的学生打开