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浅谈中小学德育工作改革与创新样稿.doc


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浅谈中小学德育工作改革与创新样稿.doc
文档介绍:
浅谈中小学德育工作改革和创新
   
【论文摘要】经过二十多年德育实践,含有现代意义德育评价理论研究和应用在中国得到了很大发展,广大德育理论工作者对学校德育评价、班级德育评价、学生个体品德评价等多个领域进行了深入细致研究,从而为整体建构学校德育体系,推进学校德育管理科学化、制度化和规范化建设,全方面加强和改善学校德育工作起到了主动促进作用。中小学德育工作改革和创新是创新教育关键组成部分。怎样推进中小学德育改革和创新,增强中小学德育工作针对性、实效性,成为新形势下学校德育工作关键课题。
【关键词】德育工作 改革 创新

改革开放以来,中国中小学德育工作逐步走上正轨,德育理论研究得以正常开展。经过二十多年德育实践,含有现代意义德育评价理论研究和应用在中国得到了很大发展,广大德育理论工作者对学校德育评价、班级德育评价、学生个体品德评价等多个领域进行了深入细致研究,从而为整体建构学校德育体系,推进学校德育管理科学化、制度化和规范化建设,全方面加强和改善学校德育工作起到了主动促进作用。中小学德育工作改革和创新是创新教育关键组成部分。怎样推进中小学德育改革和创新,增强中小学德育工作针对性、实效性,成为新形势下学校德育工作关键课题。  
1、更新德育观念  
传统德育观念认为,学校德育应培养“好孩子”,“好孩子”标准应是老实、听话、驯服、有秩序、按老师要求完成作业和活动。这种德育观念和机械文明所要求标准化、同时化、刻板化相适应

,其目标是造就流水线工人。伴随知识经济到来,社会生产方法逐步展现知识化、无形化、网络化、分散化和协调化特征。所以,教育培养目标应表现时代特征,“好孩子”要求应是:自主、独立、民主、竞争、合作利她、善于自我设计。  
要树立以人为本教育新理念。在教育过程中, 做到以人为本, 就是要尊重学生个体差异, 把握学生正当需求, 维护学生正当权益, 帮助学生实现自我价值, 落实“三贴近”育人标准:就是贴近学生学****实际、贴近学生生活实际。贴近学生交往实际。  
2、设计系统有序德育内容  
德育内容是实现德育目标关键确保。面对社会发展和价值观念多元化趋向,必需对德育内容进行改革,要把握时代脉搏,结合学生实际,提出有时代气息、反应时代要求德育内容。现在中小学德育内容关键有:文明礼貌教育、集体主义教育、爱国主义和国际主义教育、劳动教育、民主和法制教育、科技道德教育、环境道德教育、经济伦理教育、心理健康教育等。而这些方面,应伴随学生年纪不一样和时代改变而给予不一样内涵。  
第一,德育教育要针对中小学生年纪特征,循序渐进,分步推进。  
在小学,要以小学生日常行为规范培养为关键,抓好养成教育;在中学,要以培养学生法制观念、纪律观念和中学生行为规范为关键,开展公民教育,要对学生进行科学世界观、人生观、价值观教育。小学、中学德育内容,既要有共性,又要有个性。实践证实,千篇一律、没相关键和突破点德育是失败。  

第二,继承和发扬中国优异传统道德。  
在中国五千年文明史中,中华民族开成了一系列优异伦理道德,如:“天下兴亡,匹夫有责”爱国理想,“天下为公,先忧后乐” 集体情怀,“刚健有力,自强不息”进取精神,“仁爱孝悌,谦和好礼”人伦原理,“见利思义,先义后利”价值取向,“老实守信,勤俭廉正”道德品质,“修身养性,慎独律己”修养态度,“富贵不能***,威武不能屈”浩然正气……。这些品质全部已成为宝贵道德精华,理应成为当今道德教育关键内容。
第三,和时俱进,新时期德育内容。
道德作为上层建筑中最活跃原因之一,一直伴随生产力和生产关系不停调整,伴随政治、经济、科技、文化变革而不停产生新内容。目前,针对复杂国际中国形势,要加强爱国主义、社会主义思想教育,主动开展“信仰、信念、信心、信任”“四信”教育。   
同时,要认真开展民主法制教育,加强民主意识从小培养。对目前社会中普遍存在消极***现象,要帮助学生认识到党和政府努力处理这些问题决心和方法,深入坚定社会主义信念。宣传市场经济平等观念、法制观念、诚信观念、效率观念、竞争观念、酬劳观念、理财观念,摒弃小农经济时代等级森严、重义轻利、中庸优闲、绝对平均等思想,正确对待金钱、利益、物质享受,果断抵制***堕落、投机取巧、享乐至上、金钱万能思想。依据现代科学技术发展要求,从小树立学生科技意识、生态意识、环境保护意识、网络意识。对目前普遍存在

“网吧”现象,要引导学生合理地提取、使用网络信息,吸收英特网上营养;正确定识“虚拟小区”不足,引导学生远离色情网站,拒绝精神垃圾,培养学生诚信、合作网络道德,遵守网络秩序。依据当今文化发展多元化实际,要弘扬中国传统文化,正确定识影视作品、社会书刊中热点问题,引导学生对歌星、影星、球星有正确认识,不要盲目崇
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