借鉴陶行知教育思想.ppt

借鉴陶行知教育思想
投身当前课程改革
为什么要进行新一轮课程改革
二、这次课程改革的核心理念
三、更新教育观念,投身当前课程
改革
为什么要进行新一轮课
程改革
1、课程改革是世界教育改革的
大趋势
世界各主要国家都在围绕自己
发展目标进行以课程改革为中心
的教育改革
最大的发达国家美国,正围
绕成为世界领袖的发展目标进
行课程改革
布什2001年上任伊始就向国
会提交了“绝不让一个孩子落
伍”的教育改革立法动议
最大的发展中国家中国正在围
绕振兴中华的宏伟目标改革教育
***:“每一个学校都要为
学生的禀赋和潜能的充分开发创
造一种宽松的环境。”
这揭示了素质教育的实质:以
良好的教育环境开发所有孩子的
禀赋与潜能
这说明未来国家之间的竞争,决
战的战场从某种意义说在教育,在
学校,在课堂
2、我国国民科学素养亟待提高
瑞士洛桑国际管理开发学院每年
披露各国竞争力状况
国民素质是各国竞争力的一项重
要内容,其中又以国民科学素养为
重
我国根据要求对国民科学素养
进行调查,其重要内容有
(1)科学知识素养,如问北
半球夏天炎热是否因为地球比冬
天离太阳更近;为何远处打雷先
见闪电后闻雷声;一年和一光年
有何区别等等
(2)科学方法与思维,如ⅰ
某种新药无效的概率为1/5,已
有四个病人服药有效,第五个病
人服药是否一定无效;已经生过
4个女孩,是否第5次生男孩的可
能性很大
(3)对社会现象的理解与解释,
如是否相信水能变油、某种疗法
能治百病及各种邪教邪说等
%
%,2003年达
198%,但美国2001年的达标率
为12
提高国民科学素养
以适应增强国际竞争
力的需要,与教育改
革、特别是与课程改
革关系密切
3、我国现行课程问题不少
(1)基础教育课程量大,学生
负担重,甚至造成悲剧;学校压
力大,以致被迫弄虚作假
(2)单纯注重“双基”,过分强
调成绩,忽视学生情感、态度;
相当多的学生厌学,甚至使学生
心态扭曲