讲师德铸师魂树形象征文样稿.doc

树师德筑师魂
假如说工人是用一台机器发明着祖国财富，那么老师则是用一支粉笔描绘出五彩人生；假如说农民是用一把锄头开垦着四方土地，那么老师三尺讲台则统计了学生成长岁月；假如说战士是用一把钢枪守卫着祖国领土，那么老师则是用一块黑板书写知识篇章；假如说花农用一把大剪剪出了满园碧绿，那么老师是用两袖清风培育出桃李满天下。
教书育人是爱事业，老师爱和众不一样，它不一样于母爱、友爱和情爱。母爱轻易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严和爱巧妙结合，是理智科学爱，是主动主动爱。精诚所致，金石为开。我们爱不会付之东流，我们平淡生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横绚丽舞台，它面正确是未来桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴成长。“为何我眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉”。放眼物欲横流世界，三尺讲台承载了多少薪火相传道德和责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者种种滋味全部已尝遍,也已经明白:那间教室里放飞是期望,守巢是自己;那块黑板上写下是真理,擦去是功利。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师不朽追求。即使我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神家园。 站在三尺讲台上，老师会成为一个永久伟岸；跋涉于文字间，我领悟了风清月白宁静和旷远。疲惫忙碌日子里，我只想着用道德和智慧甘泉浇灌出一片如茵芳草地。用坚实脚步，书写一段段青春壮丽诗行。
当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长时候，当我和同学们在办公室敞快乐扉促膝谈心时候，当我看到学生成绩显著进步时候，当我在节日里收到学生温馨祝福和问候时候，我和很多老师一样，体会到了付出后愉快，这是老师所特有愉快。拥有这些，我不再艳羡李嘉臣万贯家财，我也拥有我人生一笔宝贵精神财富。
和学生朝夕相处，我一直想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如她是我孩子”。这么情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份了解；少了一份指责，多了一份尊重。众所周知，因为教育体制改变，中职学校学生普遍全部是普高淘汰者，她们有基础很差、有调皮捣蛋；有整天睡觉、有沉迷电脑。管理这么学生，难度可想而知，但家长把这些学生交给我们培养，这是对我们极大信任。我们又怎么能不全身心地去珍惜她们、教育她们呢？
学生年纪特点和青春期特征决定了学生不可避免会犯部分或大或小错误，这就需要老师引导、帮助和教育。对待犯了错误学生，老师更要有耐心，假如熟视无睹，置之不理，放任不管话，很轻易使学生一错再错，最终走上邪路!这是极端不负责任表现! 当然，也不能动辄呵斥怒骂，大呼小叫，横眉冷对，这么不仅于事无补，还会伤了学生自尊，使其产生逆反心理，和
老师“尖对尖”、“硬碰硬”，造成师生关系恶化，相互水火不容! 正确做法是：要在平等、尊重、互信基础上以理服人，以情感人，春风化雨，润物无声。要讲究批评方法方法，讲究艺术，讲究人情味，因为犯了错误学生，并不是无可救药，“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉”，历史上伟人在其一生中全部难免犯这么那样错误，一生功过相随，何况思想不够成熟、未谙世事青年学生呢？我班？同学，性格比较急躁，有时任性胡为，而且不计后果。有一次为了和好友一起庆贺其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，而且一夜未归。此举被宿舍管理员“抽查”发觉，而且惊动了学校领导，虽