青少年学生心理健康教育把握自我热爱生命活动课设计样稿.doc

第二篇　把握自我七　热爱生命
第一部分　学生用书
人在身处逆境时，适应环境能力实在惊人。人能够忍受不幸。也能够战胜不幸，因为人有惊人潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。    ——[美]卡耐基b5E2RGbCAP
小说放送
“扼住命运咽喉”
伟大音乐家贝多芬一生中创作了大量流传千古交响乐，被后人称为“交响乐之王”。然而，贝多芬一生充满了痛苦：父亲酗酒和母亲早逝，使她从小失去了童年幸福。还在别孩子无忧无虑地享受欢乐和爱抚时候，她却得像***一样负担起整个家庭重担，而且成功地维持了这个差点陷入破灭家庭。p1EanqFDPw
正当贝多芬处于青春年华时，她失意孤独；正当贝多芬创作力鼎盛时，她又患耳疾，双耳失聪。对于一个音乐家来说，还有比忽然耳聋打击更沉重吗?贝多芬一生中几次濒于瓦解境地，她在32岁时就写下了令人心碎遗嘱。然而，她顽强地战胜了命运打击，她大声呼叫：“我要扼住命运咽喉，它决不能把我完全打倒。”即使是在最痛苦时候，她还是凭着自己顽强斗志创作出《第五交响曲——命运交响曲》。DXDiTa9E3d
贝多芬一生历经无数挫折磨难，不过，每一次痛苦和哀伤在经过她搏击和战斗后，全部化为欢乐音符，谱写成壮丽乐章。一个饱经沧桑和不幸人，却终生讴歌欢乐，鼓舞大家勇敢向上，这是何等超人勇气，何等坚毅精神，何等伟大人格!在贝多芬日志里，永远记着一句话，那就是：“谁想收获欢乐，那就得播种眼泪。”确实，贝多芬一生，本身就是一部同世界、同命运、同自己灵魂进行不懈斗争雄浑宏伟交响曲。RTCrpUDGiT
大家谈
贝多芬成功，对于我们有什么启示?
做一做
在漫长人生之旅中，同学们已经走了十几年旅程，在这短暂十几年中，我们已拥有了许很多多回想，有些回想甚至终生难忘，我们天天走过，有时轻松，有时感动，全全部装在我们每个人心里，形成永久记忆。过去一切是不可改变，最关键是把握现在，超越今天，展望明天，因为我们是明天太阳，有着无穷期望。5PCzVD7HxA
进行“生命线活动”注意事项：
1．从记事起开始填写；
2．分年纪、分阶段进行填写；
3．请突出最愉快或最难过时期。
想一想
1．你对过去自己满意吗?
2．在过去岁月中，你最难忘三件事是什么?
3．就现在而言，你最大坎坷是什么?
你想怎样克服?（请选择）
（1）埋怨；
（2）听天由命，无能为力；
（3）和家人商议，共同承受，想措施改变；
（4）自己默默承受，想措施处理；
（5）找最信任好友倾诉求援；
（6）向社会求援；
（7）……
请解释你选择理由：
自省和交流
分组讨论，每位同学把上面自己回复问题和同组同学交流。
1．就现在而言，你最大坎坷是什么?你计划用什么方法来克服?为何？
2．经过交流，假如未来再碰到逆境?你会怎样做呢?
3．从现在到18岁，你设想会碰到最大困难是什么?
4．对你们来说，要想“无悔地度过一生”，最关键事情是什么?
小说放送
你是无价之宝。不管你是谁，年纪多大，你是无价之宝。
你生命从何而来?你是父母所生，你父母父母父母……生命从何而来?你肯定和宇宙最根本发明力量深深地关联着、维系着。透过你，发明宇宙大智慧正在表示自己，正在展开自己，正在发挥无限丰盛、细致自己。jLBHrnAILg
你是空前绝后，是独一无二。历史可能再出现一个跟你一样人，有一样父母，在一样学校，在一样时代中吗?宇宙发明好奇妙，更不用说人思维、情感……xHAQX74J0X
有些人说：“天下这么多人，哪里差我一个?我微不足道。”美国诗人惠特曼说：“我认为一片草叶功德不亚于星辰运行。”你生命历程，或一片草叶生命历程．一定和发明玄机亲密相契。LDAYtRyKfE
听说，佛出生时一手指天，一手指地说：“天上地下，唯我独尊。”这句话其实也能够用在每一个人身上。每一个人要自尊、自重，肯定自己价值和生命意义，做自己生命主人。假如她人肯定你，而你自己认为生命没有意义，有用吗?谁能替你过你生命呢?我们生活在无限时空里，每个人在自己独特环境中有没有限自由去抉择自己行动，每个行动会产生无限影响。好比在湖面上投下一颗石子，那波动会影响到整个湖。Zzz6ZB2Ltk
我们常常念于生活压力和琐碎，而忘了自己生活奥妙和发明玄机。
第二部分　老师用书
一、教学目标
（一）让学生了解生命是无价。
（二）使学生学会预防重大事件对自己心理产生伤害。
（三）使学生知道怎样珍爱生命。
二、教学关键点
（一）教学关键：使学生知道生命只有一次道理，从而愈加珍爱生命。
（二）教学难点：帮助学生学会消减重大事件对自己心理产生伤害。
三、教学过程
（一）导入：小说放送：经过贝多芬一生历经无数挫折和磨难，引导学生对生命价值进行思索。
（二）做一做