青少年心理健康的忧思样稿.doc

青少年“心疾”忧思

马克思指出：健康是学生成长第一权利。健康不仅指身体健康，也包含其次极其关键方面就是心理健康发展。使学生心理得到健康发展，也是素质教育关键组成部分，更是培养新世纪高素质人才关键步骤，对于中华民族伟大复兴有着至关关键作用。不过因为现在教育愈加重视学生智力发展而比较忽略对学生心理素质培养。中学生又处于心剪发展关键时期，相当数量中学生在日常工作、学****生活中存在着不一样程度心理问题。关键表现在一下几方面：
一．普遍存在多种多样心理健康问题
（1）心理压力
调查研究显示很大一部分学生正面临着来自生活中各方面压力，关键表现在日常生活中精神压力、学****上沉重压力，相当一部分学生在受精神方面极大压力同时身体上也出现了对应问题，比如说失眠，怠倦、神经衰弱等症状，从而造成学生上课无法集中注意力，精神涣散，直接影响学生身体健康和学****成绩提升。
（2）沟通障碍
依据我们对部分学生作抽样调查 “你们常常和自己父母谈心吗？”有相当一部分学生回复是“极少”还有一部分是“基础没有”因为有很大一部分学生是属于“留守儿童”她们父母全部不在身边，这就使家长和孩子之间情感交流受到影响和限制，孩子在心剪发育阶段得不到父母应有引导，使学生愈加轻易受到部分外界不良信息诱导，比如荧幕上部分不良信息，社会上不良风气等部分消极东西全部会很轻易对孩子心理产生不良影响。所以，心理危机和低龄化，中学生心理健康要引发家长、学校和社会高度重视。
（3）学****焦虑
我们对学生进行了部分心理情况调查，结果显示在被调查学生中有快要百分之五十学生存在着学****焦虑症问题，而其产生最关键原因立即学****压力过重造成，压力分别来自家庭、班主任和任课老师本身，压力直接根源是学****成绩，学生们普遍认为，学****成绩好才能得到老师和家长们奖赏，才能被评为好学生，考上好学校，长大了找到好工作。反之，不少学****差学生，就常常受到老师善意批评和家长责怨。因为老是担心成绩不好，不少学生回到家就立即看书写作业，长时间处于学****担心状态，睡眠质量不高，第二天到校时精神状态不佳，听课效率低，成绩无法提升，造成恶性循环。学****焦虑症更为严重后果是，对部分学生性格产生负面影响。如自卑、敏感、疑心重、脆弱、封闭等。
二．不健康心理危害不可低估
（1）学****压力
现在，学校课业任务繁重，竞争猛烈，父母期望值过高，使得学生精神压力越来越大。其实每一个学生全部想取得好成绩，不过因为缺乏心理指导，假如一次或几次考试成绩不理想，有些学生心理就会承受很大压力，认为自己能力不行，面对老师、父母、同学等多方面压力又不能很好疏导自己情绪，这么就会造成部分同学“破罐子破摔”从而一蹶不振。学****成绩直线下滑。
（2）人际关系
在处理同学间关系上，有学生感到苦恼。有一位学生经过心理信箱在信中谈到，现在做班干部真难，两头受气。不管事，老师要批评你不负责任。要管事，又难免和部分同学发生争吵，若一旦吵起来，老师首先要批评班干部，故而认为十分委屈，生老师气又不敢顶撞。想不干了又怕失去老师信任，左右为难，十分矛盾，不知到底该怎么办。另外，还有部分其它想法，诸如：认为老师
“嫌贫爱富”，认为“老师处事不公平”，认为老师“轻视自己”等等。
另有一名学生在信中谈到，她家庭不和，父母常常吵架，听到父母对骂声就心烦，有时真想一走了之再也不回来了，