温二十五中校园文化建设实施方案.docx

温州市第二十五中学校园文化
建设实施方案
校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，是适应素质教育发展的需要，是打造学校校园 文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。大力加强和建设校 园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。以素质拓展为目的，立足实 际，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着人文化、正规化、多样化、群体 化、艺术化方面发展。
校园文化是和谐社会的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。我校教育 教学质量逐年提高 , 这对校园文化建设也提出了更高的要求。为落实龙湾区教育局《关于加强校园文 化建设》的文件精神，结合我校实际，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰 富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高 办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《温州市第二十五中学校园文化建 设实施方案》。
一、指导思想 坚持以***理论，三个代表重要思想和科学发展观为指导，通过“和谐育人”的育人机制， 弘扬先进的教育文化，办龙湾人民满意的教，让学生、教师、学校共同实现和谐发展，追求成为公 办义务教育面向大众的优质教育品牌的办学宗旨 , 以全面实施素质教育、培养学生“和谐少年”为具 体目标，突出“德育为先、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造 和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学 校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、基本原则
1、人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学 校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
2、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观 统领校园文化阵地，发挥校园文化建设的育人功能。
3、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形 式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。
4、特***原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，在传统中 挖掘新意，融合传统与创新，为校园文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。
5、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要 统筹兼顾，全员参与，持之以恒。就要注重“四育人” （ 教书、管理、服务、文化 ）的有机结合。在
教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学****更要教导学生如何做人；在管理和服务上提 倡“求实博爱”，为学生的学****和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自 我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的 培植，在学****创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长 环境。
6、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律， 体现发展主题，培育富有时代精神人文校园。
7、个性化原则：学校在校园文化建设中，要紧扣学校办学目标和理念，紧扣学校实际，做到规 划和设计格调鲜明，富有海滨中学特色，在内容的选择和编创上具有创意。校园文化建设既注重规 范要求，又要根据校园实际因地制宜，逐步形成海滨中学特色和风格。
三、总体目标 校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、 学风，形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过 加强学校精神文明建设形成学校的精神内核，体现学校发展的核心竞争力。
促进学生全面弘毅发展 通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精 神，形成诚、行、毅的办学理念。力求使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术 情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人文之人。
促进学校人文健康发展 以海滨中学四十余年积淀的“勤奋、诚朴”文化底蕴为磁场，以创新校园文化价值理念为引力， 真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平， 增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境 界，真正成为育人的最佳场所。
四、目标要求 校园文化建设的运行思路：以环境文化为校园文化建设的基础，以精神文化为校园文化建设的 核心，以制度文化为推进校园文化建设的保证，以行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。遵 循“总体规划、分布实施、逐步完善”的原则，按照校园建设营