最新冀教版一年级数学上册全册教案.docx

第一单元 比一比
第一课时 比高矮、长短
教学内容：《数学》一年级上册第 4-5 页。
教学要求：
知识与技能： 引导学生结合身边的事物进行高矮、 长短的比较， 了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。
过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。
情感、态度与价值观：使学生在学****活动中，初步感受数学与生活的联系。
教学重点：结合具体事物进行高矮、长短的比较。
教学难点：学会比较的方法。
教学方法：引导自学。
教学用具：铅笔、粉笔、线绳。
教学过程：
教师活动 学生活动
一 导入
、这节课，老师想和同学们比一比高矮，谁想来？
、教师指一名同学与老师比高矮。
、提问：老师和这位同学比谁高
谁矮？ 学生观察并进行判断、交流。
二 比一比
1 、师：刚才老师和一位同学比了
高矮，那么你想和其他同学比一比高矮
吗？注意比完后一定要把结果告诉老 全班学生互相比高矮， 全然汇报交
师。 流，比较结果。
2 、请学生拿出自己的铅笔与教师
的粉笔比较一下，说说哪个长，哪个短。 学生自由发言。
3 、提问：在生活中，我们还可以
拿什么进行高矮长短的比较？ 小组讨论，全班交流。
三 做一做
1 、实践活动。师：刚才，同学们
学会了比较高矮，现在，我想请几位学 指名学生排队。
生进行从矮到高的排队活动。
、教师注意引导学生发现高和矮都是相比较而言的。
练一练
1 题：出示第 1 题图，提问：哪座房高？哪座房矮？还可以拿什么进
行比较？
第 2 题：出示图，提问：哪条绳长？ 学生独立回答问题。
哪条绳短？
第 3 题：（ 1）出示图，提问：哪
1
条绳长？哪条绳短？
（2）教师拿出 3 根线绳照图的样
子演示一下，验证学生的答案
4 题：出示图，提问：谁个子高？谁个子矮？为什么？
5 题：出示图，提问：图上的事物你可以怎样进行比较？
五总结
今天你学到了什么数学知识？再 学生自由发言。
说一说。
板书设计： 比一比 比高矮、长短
老师高，学生矮
铅笔长，粉笔短
教学后记：
第二课时 比轻重、大小
教学内容：《数学》一年级上册第 6-7 页。
教学要求：
知识与技能：通过熟悉的事物和自己的体验， 了解大小的含义，感受物体的轻重，并能根据自己的生活经验和用天平表示的图，说出哪个物体轻，哪个物体重。
过程与方法：引导学生参与学****活动，亲自体验，感受物体的大小和轻重。
情感、态度与价值观： 使学生在利用生活经验解决问题的过程中， 感受初步的数学思考和简单的推理。
教学重点：能比较具体物品的大小。
教学难点：学会比较的方法。
教学方法：引导自学。
教学用具：天平、苹果、羽毛球、饮料和面包实物。
教学过程：
教师活动 学生活动
一 导入
、呈现情景图。
、同学们今天我们继续学****比较。
二 比一比
1 、让学生观察并引导学生说出谁
比谁大、谁比谁轻等。
2 、呈现大象和松鼠的情景图，先
进行谁大谁小的比较， 再启发学生说一
说哪个轻、哪个重。 学生回答谁轻谁重。
2
、教师拿出 1 个苹果和 1 个羽毛
球， 提问：谁轻？谁重？ 学生讨论交流。
让学生用手掂一掂，亲自体验一下
轻和重的感觉。 学生轮流用手掂苹果和羽毛球。
、教师拿出一听较小的饮料和一个较大的面包。
（ 1）猜一猜，谁轻？谁重？ 学生猜测。
（ 2）把饮料和面包放在天平上。 学生仔细观察，知道饮料重面包
轻。
（ 3）让学生用手掂一掂。 学生观察图，交流自己的看法。
三 做一做 练一练
第一题、先说那个大，那个小；再
进行轻重的比较。
第二题、三种水果进行比较方法同
上。
第三题、鼓励学生根据自己的生活
经验进行判断，运用自己的方式做记
号。
第四题、两组图都是学生日常生活
中常见的事物， 要鼓励学生从不同的角 学生思考并比较。
度去思考，并进行比较。
四总结
今天你学到了什么数学知识？再说 学生自由发言。
一说。
板书设计： 第二课时 比轻重、大小
公共汽车大，小汽车小
松