人教版语文五年级下册部编版《猴王出世》教案.docx

《猴王出世》教学设计
【教学目标】
会认本课 16 个生字，认识多音字“呵” 。
默读课文，感受古典文学的语言特点，能猜测语句大意。
了解石猴出世及成为猴王的经过，感悟石猴勇敢顽强、无私无畏的性格特点。【教学重点 】
默读课文，感受古典文学的语言特点，能猜测语句大意。【教学难点 】
了解石猴出世及成为猴王的经过，感悟石猴勇敢顽强、无私无畏的性格特点。【课时安排 】
课时
【教学过程 】
一、激趣导入
图片引入：《西游记》的主人公
孙悟空神通广大、机智勇敢的形象已经走进了千家万户。今天，我们一起学****br/>关于他的课文《猴王出世》 。
走近作者：吴承恩（约 1500—约 1582）明文学家。字汝忠，号射阳山人。诗文清雅流丽，有《射阳先生存稿》***。另有小说集《禹鼎志》 ，已佚。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》 。
二、出示学****目标
会认本课 16 个生字，认识多音字“呵” 。
默读课文，感受古典文学的语言特点，能猜测语句大意。( 重点 )
了解石猴出世及成为猴王的经过，感悟石猴勇敢顽强、无私无畏的性格特点。
( 难点)
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三、初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
出示我会认，指导学生识记生字。
出示多音字，指导学生识字多音字。
理解词语。
检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
示例：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，
因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。
四、品读释疑
石猴是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？从中可以看出他的什么特点？
石猴出世
1）海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。介绍花果山的地理位置，四面环海，背景辽阔，颇有神秘色彩，引人遐想。
2）内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。①介绍石猴的出生经过，真是神乎其神，让人惊叹不已。②介绍石猴的出生环境和出生经过有什么作用呢？
这里用精炼的语言写了石猴的出生环境和经过，真乃是一个神奇的仙境宝地！
石猴的出生颇有神奇色彩，他是由一块饱受日月精华的仙石瞬间迸裂，产一石卵，
见风化作而成。文章起笔显得石猴神异出众，为下文乃至全书写孙悟空的神通广大、
降妖伏魔埋下了伏笔。
（3）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫
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为伴，虎豹为群，獐鹿为友 ，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
①运用排比，描写了石猴在山中的日常生活，塑造出一个自由自在、活泼可爱的石猴形象。
②这一组排比句主要写了什么内容？塑造了石猴的什么特点？
这一组排比句主要写了石猴食、住、行、乐等悠闲自在的日常生活情