人教版九年级语文下册 屈原.ppt

屈原(节选)
作者:郭沫若
教学目标
●1了解有关剧本的文体知i
●2整体感知课文,把握戏剧冲突,理解“风"等
自然形象的象征意义。
●,理解人物形象。
●4联系写作背景,体会剧本所反映的时代主题。
会
学情
诊断博娘号入
“橘颂”
“被囚”
全剧分为五幕
“受诬”
“招魂”
课文节选的是
第五幕的第二场,
“雷电颂”
、是全剧的高潮。
会业A
学情
诊断作家作品
郭沫若18213
原名郭开贞,笔名沫若。现代杰出作家、诗人、历史学家、
剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家
四川乐山人,他是我国新诗的莫基人,是继鲁迅之后革命文
化界公认的领袖。
主要作品
诗集《女神》
历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
学情
诊断景
屈原(节选)
创作于1942年1月。太平洋战争爆发后,日寇加紧对
中国的侵略,集中主力对抗日根据地进行大规模扫荡"。
蒋介石则加紧***,大搞分裂,于1941年1月制造了震惊
中外的“皖南事变”。同时,在国统区大肆捕杀共产党人
和抗日进步人士。整个国统区成了令人窒息的铁罐头
面对黑暗如漆的现实,全中国进步的人们都感到愤怒。
郭沫若便以历史剧为投枪,借古喻今,创作了历史剧《屈
原》有意识地“把时代的愤怒复活在屈原时代里”。
会业A
学情
背景资
诊断料
屈原,名平,字原,号灵均,我国
第一位伟大的爱国主义诗人,战国时楚国
人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治
抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国
的野心,力劝楚怀王齐抗秦,后来遭奸人
陷害,罢官放逐,但心仍系国。楚国被攻
后,自投汩罗江而死。
会业A
学情
诊断生新词
咆哮(xao)瘦削(xue)鞠躬⑩ u gong)
国殇( shang)睥睨(pimi)污秽(hui)
犀利(x)诡谲(je)哗众取宠( (chong)
会业A
学情生字新调
诊断
国殇:为国牺牲的人。文中指这些人死后变成
的神灵。殇,战死者。
诡谲:狡诈,狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。
伫立:长时间地站着
睥睨:眼睛斜着看形容高傲的样子。
会
学情生字新调
诊断
稽首:古代的一种跪拜礼叩头至地。
犀利:(武器、言语等)锋利;锐利。
虐待:用残暴狠毒的手段对待。
哗众取宠:用言论行动迎合众人以博得好感或拥护。
会么体
自主
探究了解戏剧的有关知识
戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音
乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,
揭示社会矛盾反映现实生活。
戏剧文学,即剧本,是舞台演出的基础,是戏剧的
主要组成部分,直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
会业A