二力平衡.docx

: .
备课教师： 授课班：8年级班
备课时间：2017-3-10 授课时间：2017-3-20〜3-24
（第七课时）
课题：第二节 二力平衡 二力平衡的条件（实验）
教学目标
1、知识与技能
认识在平衡力的作用下，物体也能够保持静止状态或匀速直 线运动状态.
平衡的条件.
过程与方法：通过探究认识二力平衡的条件
情感态度与价值观：通过活动和阅读感受科学就在身边. 教学重点：二力平衡
突出重点：利用实验法解释突出重点 教学难点：知道二力平衡的条件
解决难点：通过实验法和讲述法解释难点
教学用具：滑轮、钩码、细绳、吊盘、两个完全相同的光滑 长方木块
教学过程：
一、 复****巩固
1. 一切物体在没有受到任何力的时候 ，总保持 _-
或
2. 地球上的物体由于受到地球的吸引 ，都受到 力的作用
它的方向是 .
二、 创设情景：
牛顿一定律的内容是什么？是不是只有不受力的物体才 能保持静止、才能做匀速直线运动？请同学们举例说明。
物体受外力作用时，也可能会保持静止状态或做匀速直线 运动。
三、 自主学****合作探究。四、展示汇报：
1•阅读课本，了解一下什么是物体的平衡状态 .
平衡状态是指物体保持 或
.物体处于平衡状态时，尽管受到力的
作用，但是这几个力的作用效果 ,所以相当于不受
力，处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为 .
点 II △
。（或直接在上）用粉笔 划一条直线，直线两端长木板（或实验桌）边缘处安上两个 定滑轮。将小车放在直线中段，用粉笔在桌面上画出小车的 四边。然后将小车两端用线系好绕过定滑轮后下端各吊一个 质量相等的小盘。往两个小盘里分别放上质量不相等的砝码， 观察小车的运动情况，可看到小车向砝码较重的一方运动。
3. 往两个小盘里放上质量相等的砝码，观察小车的运动情 况（如图所示），可看到小车保持静止。这时小车受到的两 个小盘及其所载砝码的重力相等。
盘不动，把左侧的细线及小盘解下，移至右侧，在两个小盘 中放上质量相同的砝码，即让F1和F2大小相等，方向相同， 观察小车的运动情况，可看到小车向右侧运动。反之亦可。
5. 在左右两盘中加上质量相等的砝码，小车保持静止，用手 将小车扭转一定角度，即让 F1和F2有一定的角度，松手后 观察小车的运动情况，可看到小车并未静止，而是开始旋转。
6. 让甲、乙两辆相互接触但不粘连在一起，在甲、乙两车上 分别各施加一个力，保证这两个力大小相等，方向相反，作 用在同一条直线上，观察两辆小车的运动情况，可看到两辆 小车相对离开。，摆放整齐
数据记录、处理、结果表述
1. 由步骤2知：当作用在小车上的两个力方向相反，在同一 条直线上，但大小不相等时，小车不保持静止状态，即此二 力不平衡。
2. 由步骤3可知：当作用在小车上的两个力大小相等，方 向相反，并且在同一条直线上时，小车保持静止状态，即此 二力平衡。
3. 由步骤4可知：当作