《崇尚科学,破除迷信》教案3.docx

《崇尚科学，破除迷信》教案
教学目标：
引导学生相信科学，不迷信，知道邪教的危害，反对邪教。
尝试用科学来破除迷信，培养学生探索科学的精神。
培养学生收集资料的能力。
教学准备：
教师准备：
制作课件学生准备：
调查了解生活中的迷信活动，收集整理迷信给人类带来的危害的事例。
收集整理世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料。
教学重点 ：
用科学来破除迷信，培养学生探索科学的精神。
教学难点 ：
培养学生收集资料的能力。
教学过程：
第 1 课时 愚昧的迷信
一、情境，导入新课
学生观察书上第 68 页连环画，并发挥想象，叙说故事。
2. 学生说一说，假如听了故事中这些人的话可能会产生什么后果。今天我们就来学****板书课题）
二、预****初步感知
学生汇报交流收集整理迷信给人类带来的危害的事例。
三、体验，内化提升
小小新闻发布会
课件展示：迷信、邪教害人不浅
师：看了这些故事应该明白迷信和邪教的反科学. 反人类的性质，要相信科学，不迷信。现在老师就
来用科学来揭开迷信神秘 . 虚伪的面纱。
教师演示“神符显字”小实验。拿一张白纸，在火上一烤，纸上出现了“今天别出门，出门有灾”几个字。
教师揭示“神符显字”谜底：先用氢氧化鉀溶液在纸上写一些字（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来）再用火一烤，字变黑了。
学生说一说自己所了解的生活中类似的迷信现象，并用科学知识来解释这些现象。如果学生有暂时无法解开的谜底让学生们把它记录下来，作为课题，以后努力解决。
四、感悟践行，当堂检测
1、通过本节课的学****我们了解生活中的迷信活动，迷信给人类带来的危害
2、限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。
五、课后实践，拓展延伸
迷信给人类带来很大的危害，我们要相信科学，不迷信。
第 2 课时 反动的邪教
一、创设情境，导入新课
介绍世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料。
二、交流预****初步感知
学生汇报学****成果和体会。
三、加深体验，内化提升
我来谈
我国政府反对邪教“***”的主要措施有哪些？
你知道世界上有哪些邪教组织？这些邪教组织是怎样进行邪教活动的？交流资料
交流所收集整理世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料。
交流感受：听了这些，现在，你想说些什么呢？四、感悟践行，当堂检测
1、通过本节课的学****你有哪些收获？还有哪些需要进一步探讨的问题？
2、限时作业：学生按要求完成，并做好反