《操场上》第一课时教学设计.docx

《操场上》第一课时教学设计
教材分析：
本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组
成。词语都是体育活动的名称， 其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都
带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的场景，告诉小朋友们参加体育活动可以使身体更健壮。
学情分析：
一年级的学生年龄较小， 大多数学生活泼好动， 大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度， 集中注意力的时间较短， 好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。
教学目标：
1、 借助汉语拼音、 课文插图和生活经验， 认识“拔、拍”
等 12 个生字和火字旁一个偏旁；会写“拍、跑”等 7 个生字，写好足字旁。
2、 正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏的朗读
儿歌。
3、 对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
4、 培养热爱运动，锻炼身体的好****惯。
教学重难点：
重点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往
往表示这个字的意思这一规律。
难点：激发学生喜欢参加体育活动的兴趣。
教学准备：字词卡片、响板、多媒体课件
第一课时
课前活动：《运动操》
1,2 拍拍手； 3， 4 点点头；
5,6 拍拍肩； 7,8 扭扭腰；
1,2 伸伸臂； 3,4 摇摇头；
5,6 跺跺脚； 7,8 跳一跳； 9,10 快坐好！
（比一比谁坐得最端正）
一、 谈话导入
1、刚才咱们一起做了操，瞧同学们多热爱运动呀！咱们
到操场上去看一看，请同学们仔细看课题。 （板书课题）
2、师：操是左右结构的的字，左边是提手旁，右边要注
意哦，是洗澡的澡去掉三点水；场字也是左右结构的，左边
一个提土旁，右边这一笔叫横折折折钩。
3、师：谁来读课题， （指名读，强调平翘舌音，齐读）
二、看图说话
1、 ：操 上，小朋友 都在做什么呢？ 我 一起来看
一看吧！你从 上看到了什么？
2、 ： 能把 才哪些活 起来 一 呢？
能像他一 ，也来 一 ？（用有的⋯⋯有的⋯⋯
有的⋯⋯ ）
3、 同学 ，可以同桌之 你 我听，我 你听。
三、多种方法识字
1、 借助拼音，自主 字。
： 才，小朋友 用 画 的很不 ，那么离开
画你 它 ？ （出示 拼音 件， 指名 ）
： 在拼音宝宝 走了，生字宝宝跑到了字卡上，看 能
不能 好？（字卡出示三个提手旁的字，开火 ）
2、 小 ， 字方法。
1） 出示“打、拔、拍”三个生字，四人一个小 ， 字方法。
2） 反 交流：“打”字你用什么方法 住它的？比一比哪一