《科技成就和新式教育》教学设计.docx

第课 科技成就和新式教育
教学目标
根据上述教材结构与内容分析， 依据新的课程标准， 考虑到学生已有的认知结构、 心理
特征，制定如下教学目标：
. 识记与理解
（）知道近代教育变革的情况， 了解教育变革的原因， 记住蔡元培的办学方针和科举制
度废除的时间。
（）说出詹天佑和候德榜分别在建筑和化工业方面所取得的重大成就。
. 能力与方法
阅读课文， 找出最能说明问题的具体材料， 分析比较詹天佑、 候德榜能够在各自的领域
里做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、慨括历史问题
的能力。
. 情感态度与价值观
（）感悟到伴随经济、近代化的过程，教育近代化成为不可阻挡的历史趋势，提高辩证
认识社会发展历史潮流的思维方法。
（）感受詹天佑、候德榜的精神品质，体会知识改变命运，科技改变未来，树立献身科
学、为国争光的信念。
教学重点、难点
重点：詹天佑与京张铁路； 候德榜和 “侯氏制减法” ；京师大学堂； 科举制度的废除。
难点：理解詹天佑、候德榜等人发愤图强、爱国奉献的精神内涵。
教学过程
（一）课前准备
为了真正做到以学生为主体， 我会在备课前做好学情调查。 这课的调查让我明确了学生
的兴趣点和存在的疑惑。根据调查结果，我将自己定位为学生的“导”师：引导学生明确重
点、指导历史探究方法、培养解决历史问题的能力。拓展学生学****和探究历史问题的空间，
培养学生正确的历史观。通过历史学****汲取智慧，提高人文素养，应对新世纪的挑战。
（二 ) 教学过程
在整个新课教学中，我以“自主学****实践、创新”为主线，对本课教学环节作如下构
想和设计。
导入新课
、课件显示有关私塾教育的三字经的图片
、创立情景提出 “我国教育发展到近代， 情况又是怎么样那” 从而进行情景表演——老师扮演私塾教师，学生扮演记者互动。
新课讲授
（一）教育的变革和科举制度的废除
叶圣陶先生说过： 教是为了不需要教， 教师不但要教给学生知识， 更要教给学生思维和科学的学****方法。 在本章内容的第一个子目的学****中， 根据学生的认知规律和新课标的理念，我先采用情景教学法和问题教学法， 通过一下五点对其进行讲解， 最后通过与学生进行探讨
交流的方式总结教育变革和科举制度的废除的原因， 结果从而分析得出开始创办新式教育制度的必然必要性。自然