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(幼儿)2017上半年教师资格考试《保教知识与能力》真题及参考答案.doc


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【幼儿园】2017上半年教师资格考试保教知识与能力真题及参考答案
注意事项:
  ,满分为150分。
  、作答,在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)
  ?(  )
                 
                
  ,这说明(  )
  
  
  
  
  ,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是(  )
                 
                  
  、不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了(  )
                
                 
  ,另一边摆了四块积木,教师问:“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是(  )
  ,然后一个一个点数
  ,说出“3”,暂停一下,接着数“4,5,6,7”
  ,右手伸出四根手指,暂停一下,说出7块
  ,后看了4块积木,暂停一下,说出7块
  (  )
        
           
  ,使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是(  )
                 
           
  (  )
  
  ,再轻擤另一侧
  
  
  9下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是(  )
                  
                  
  “教育即生长”的正确理解是(  )
  
  
  

二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
  。
,如何在保教活动中营造良好的心理氛围?
(本大题1小题,20分)

四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
  ,她们想让5娃娃睡觉,但是没有小床,于是他们找到木板做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们长大了,天黑了,要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里,最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说:“娃娃们,好好睡觉吧。”
  (1)从学****与发展的角度,分析上述案例中莉莉和小娟的行为。(10分)
  (2)这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟的学****与发展。(10分)
  ,同时在其中渗透数学教育,专门只做了一套“春天”的拼图(如图1),拼图底板是若干道10以内计算题,每一小块图形的正面是春天景色的一部分,背面是计算题的得数(如图2),教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而,材料投放后,教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图,也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。问题:
  (1)请从幼儿获得科学经验的角度,分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜?为什么?
  (2)该材料在设计上存在什么问题?请提出改进建议。

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  • 上传人江南博哥
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  • 时间2020-11-26