科学教案二年级上册样稿.docx

第一单元
1、石头
教学目标：
1、知道石头是一个常见材料，质地坚硬，不一样石头光滑程度、软硬程度和表面纹理不一样。
2、在老师指导下，利用多个感官、简单工具观察石头特点。
3、愿意倾听，乐于表示、讲述自己见解。
4、初步了解石头材料在日常生活中应用。
教学关键：
知道石头是一个常见材料，质地坚硬，不一样石头光滑程度、软硬程度和表面纹理不一样。初步了解石头材料在日常生活中应用。
教学难点：能利用多个感官或简单工具观察石头特点。
教学准备：材料实物照片。
教学过程：
一、它们是用什么材料制成？
1、老师课件展示：以石头作为材料制成物品图片。
2、老师提出问题：生活中这些物品全部是用什么材料制成？
3、师生总结：它们全部是以石头作为材料制成。
老师引领：这节课，我们就来认识相关石头知识。
二、观察石头，有什么发觉？
（一）认识石头是一个常见材料。
1、学生交流自己知道以石头作为材料制成物品。
2、老师出示经典塑料物品，如石头雕塑、石头台阶等。
3、师生归纳总结：石头能够作为材料被广泛使用。
（二）观察石头，认识石头特点。
1、师生交流，明确探究方向：关键探究石头坚硬程度、表面纹理、光滑程度、软硬程度等。
2、老师提出探究思绪。
3、学生分组探究。
4、师生交流探究发觉，得出结论：我们刚才经过研究知道了石头质地坚硬，不一样种类石头表面纹理、光滑程度和软硬程度不一样。
三、这块石头能够用来做什么？
1、提出活动指向：这块石头能够用来做什么？
2、学生分组交流。
3、师生交流。
4、总结：石头更多特点和用途。
板书设计：
1、石头
石头是一个常见材料。
石头特点：质地坚硬，不一样种类石头表面纹理、光滑程度和软硬程度不一样。
2、布料
教学目标：
1、知道布料是一个常见材料，含有柔软、有弹性、能透水等特点。
2、在老师指导下，能利用观察、比较等方法认识布料特点。
3、愿意倾听，乐于表示、讲述自己见解。
4、初步了解布料在日常生活中应用。
教学关键：
知道布料是一个常见材料，含有柔软、有弹性、能透水等特点。初步了解布料在日常生活中应用。
教学难点：能利用观察、比较等方法认识布料特点。
教学准备：丝绸、棉布、化纤布。
教学过程：
一、导入新课。
1、老师用课件展示布料制品图片。
2、老师提出问题：这些物品是用什么材料制成？
3、师生总结：它们全部是用布料制成。
二、活动过程。
（一）知道布料是一个常见材料。
1、学生交流自己知道布料制品。
2、老师出示经典布料制品：布娃娃、布包、棉手套等。
3、师生归纳总结：布料是一个常见材料，生活中较多物品使用布料制成。
（二）观察布料，认识布料特点。
1、师生交流，明确探究方向：布料软硬程度、透水性、弹性等特点。
2、老师提出探究思绪。
3、学生分组探究。
4、师生交流探究发觉，得出结论：布料含有柔软、能透水、有弹性等特点。
三、拓展活动。
1、活动指向：找一找，生活中哪些物品用到了布料。
2、学生分组交流。
3、师生交流。
4、师生总结：布料用途很广泛。
板书设计：
《布料》
布料是一个常见材料。
布料特点：柔软、能透水、有弹性等。
3、塑料
教学目标：
1、知识和技能：了解塑料优缺点。
2、过程和方法：能够利用比较方法认识塑料优点。
3、激发学生环境保护意识、争当珍惜环境小标兵。
教学准备：
塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；纸袋、塑料袋；塑料盆、陶瓷盆；课件等。
教学过程：
一、导入新课：
1、分别出示塑料袋、塑料杯，提问：这些物品是什么材料制成？
2、再出示小尺提问：它呢？又是什么材料制成？
3、提问：请同学们观察下，我们周围有哪些物品是塑料组成？
4、谈话：对，塑料也是一个关键原材料，今天我们就来认识和研究塑料部分性质。（板书课题）
二、探究新知：
（一）、比较塑料和其它材料，找出其优点。
1、观察塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；塑料盆、陶瓷盆；纸袋、塑料袋，比较一下，看看塑料有哪些优点。
2、学生分组观察、比较、交流。
3、学生汇报本组比较结果。
4、老师总结塑料优点：
（1）和木尺比，塑料尺含有透明、轻便、弹性好优点；
（2）和纸袋比，塑料袋含有相对牢靠，不怕水优点；
（3）和玻璃杯比，塑料杯含有不易碎、不烫手、重量轻优点；
（4）和陶瓷盆比，塑料盆含有不易碎、轻便、弹性好优点；
（5）和木椅比，塑料椅含有轻便，易叠放，不占地方优点。
（二）、讨论总结塑料优点。
1、讲述：经过以上比较，我们知道塑料很多优点，同学们分组总结一下塑料优点有哪些？