7.1弘扬中华民族精神教案样稿.doc

弘扬中华民族精神教案
【课程标准】
了解立足于中国特色社会主义现代化建设实践，弘扬民族精神意义。
【教学目标】
1、知识目标：识记中华民族精神形成和发展；了解弘扬和培育民族精神必需性及重大意义。
2、能力目标：结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革历史进程，感受中国共产党是中华民族精神最好继承者和弘扬者，从而愈加好地了解党路线、方针、政策，增强对党和社会主义热爱之情；结合当今国际形势和中国社会主义现代化建设实际，了解弘扬和培育民族精神重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大民族精神。
3、情感态度价值观目标：经过学****增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神传输者、弘扬者和建设者。
【关键、难点】
为何、怎样弘扬中华民族精神。
【教学方法】
多媒体教学法、情景讨论法、分析讲授法。
【教学过程】
导入：直接导入。
（一）民族精神形成和发展
展示古代名言：
“富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（孔子）
修身、齐家、治国、平天下 《大学》
“先天下之忧而忧，”（范仲淹）
“天下兴亡、”（顾炎武）
老师：这说明早在春秋战国时期，中华民族精神价值取向就已基础形成。在以后各个历史时期，不停地充实和发展。
1、民族精神是改变发展
老师：看书本上解释，民族精神作为民族文化结晶，其形成和发展是长久历史积淀过程，也是伴随时代改变而不停丰富过程。
展示：***《七律 长征》。
老师：这首诗反应了红军在长征过程中不怕困难、不怕牺牲、英勇顽强伟大精神，表现了革命乐观主义精神。
展示：长征精神内涵。
问：长征精神是否属于中华民族精神？
学生：是。
2、中国共产党对中华民族精神丰富和发展
过渡：近百年来，中国共产党在奋斗过程中，不停丰富和发展中华民族精神，关键表现在两个时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。
老师：先看革命时期。在新民主主义革命时期，形成了哪些革命精神？
学生：井冈山精神、长征精神、***精神、红岩精神、西柏坡精神
展示：井冈山精神、***精神、红岩精神、西柏坡精神内涵及图片。
老师：在新民主主义革命时期，革命精神成为中华民族精神主体。革命精神特点是什么？
学生：民族性、时代性、优异性。
老师：是长征胜利70周年，全国各界全部在学****长征精神。
问：现在我们继承革命传统还有没有意义？
老师：艰苦奋斗，自力更生，勤俭节省，鼓舞，精神动力。
苦不苦，想想红军两万五。
累不累，看看革命老前辈。
展示：抗震救灾精神
问：抗震救灾精神是否属于中华民族精神？
学生：是
老师：新中国成立后，在社会主义革命和建设中，尤其是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不停为中华民族精神增添新时代内容。这一时期形成了哪些精神？
学生：两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神内涵。
学生看书本78页，了解两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神内涵。
问题：上述这些精神有哪些共同内涵？
学生：这些精神全部以爱国主义为关键，表现团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神。
（二）永远高擎中华民族精神火炬
过渡：上面学****这些精神，全部是中华民族精神。为何要弘扬中华民