小学作文教学点滴谈.doc

小学作文教学点滴谈


该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学****和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。
　　摘 要：小学语文是基础性的学科，语文教学活动的开展关系到小学生语文综合素质的培养。而作文教学是小学语文教学活动中极其重要的构成元素，教师按照新课程标准的要求对作文教學活动进行优化改革，能增强作文教学有效性，对学生的作文学****能力进行针对性训练。文章在简要分析小学语文作文教学要求的基础上，针对有效促进小学作文教学改革的措施进行了探究，提出了合理化的建议，仅供借鉴和参考。
　　关键词：小学教育;作文教学;教学改革
　　作文是小学阶段语文教学的重点和难点，作文教学活动的开展关系到小学生语文综合素质的培养，与小学生健康成长也存在紧密的联系。新时期在组织开展教学活动的过程中，语文教师应该重点加强对作文教学的重视，并从多角度针对作文教学改革活动的深化开展进行分析，对学生实施针对性训练，真正彰显小学语文作文教学的价值和作用，提升教育教学活动的整体效果，为小学生语文整体学****能力的培养创造良好的条件。
　　一、 新课标对小学作文教学提出的要求
　　小学语文新课程标准加强对作文教学的重视，并结合作文教学改革提出了对作文教学的要求，认为在教育实践中，小学语文教师要注意从不同的角度对学生实施差异化的作文指导，要结合学生不同年龄段的学****特点和作文创作规律，对学生实施针对性训练，并且在作文教学中要重点培养学生认真观察周围事物的能力，能不拘形式的将所见所闻详细的描写下来，并适当的融入自己的理解和感悟，能将平时阅读活动中积累的语言材料在写作训练中进行应用，能合理组织创作语言等。同时在新课程标准下，小学语文教师在开展作文教学的过程中，要重点关注作文教育的工具性和人文性，在指导学生掌握作文创作技巧的基础上，要针对性地对学生实施人文性教学训练，促进多种文化内容在作文教学中的渗透，重点对学生的写作能力、创新意识等加以培养，有效促进学生实现全面发展的目标。如此就能探索全新教学体系的构建，小学作文教学整体教学质量也会得到显著的提升，对学生语文作文创作能力的培养产生着相应的积极影响。
　　二、 新课标下小学作文教学改革措施
　　总结新课程标准下推进作文教学改革方面的经验教训，小学语文教师发现在作文教学实践中，要想循序渐进的提高教学效果，对学生实施针对性指导，就要探索全新教学组织形式的构建，为学生创造良好的作文学****和成长平台，对学生实施针对性教学指导，切实保障小学语文作文教学活动的综合质量，为学生全面发展提供科学的作文教学引导。
　　（一）联系生活实际，激发学生写作兴趣
　　语文来源于生活，小学语文作文创作与学生的生活实际存在紧密的联系，在作文教学改革活动中，教师要注意把握生活教育与学生写作训练的联系，能挖掘学生生活中涉及的写作教学元素，对学生实施有效的培养，激活学生写作情感，确保学生在观察生活、感受生活的过程中，能获得独特的理解和体悟，能将个人情感融入写作活动中，进而循序渐进提高学生的综合写作能力。
　　例如，教师结合“生活万花筒”开展写作训练的过