祁家河初中学案设计
年级:八 学科:语文 主备:刘治科 审阅签字: 时间:2011-8-30
课题: 《日历》 班级: 姓名:
教师寄语:鸟儿有了要飞的冲动,就不甘心在地上爬行。为了你的梦想,努力吧!
课前热身:(请同学们认真阅读下列资料,并把你认为重要的信息画出来加以积累。)
走近作者:
冯骥才(1942—),当代作家。任中国文联副主席、天津市文联主席。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合写)、《神灯前传》,中篇小说《神鞭》,获全国优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的况味。
学法指导:
本文没有写故事,也没有写风景,谈的是一个抽象的道理,但文章却能打动读者,令人喜爱。原因至少有两点:一是巧妙的构思,从具体形象的日历入手,能够引起读者的共鸣。二是众多富有哲理式的句子,令人深思,启人智慧,获益匪浅。因此,学****本文要注重朗读,在反复朗读中把握文章内容,梳通文章脉络结构,品味哲理式句子的深意。
第一课时
学****目标:
熟读课文,掌握本课生字新词。
整体感知课文,疏通文章脉络。
学****过程:
导入新课:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”可是我觉得,在日子面前我们也并非无能为力:你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。既然日子的色彩和生命都是我们赋予的,那么我们就不应让日子的色彩显得暗淡,让日子的生命变得枯萎。也许,我们每一个人都没有意识到,那一页页日历上,流淌的是时间,被我们撕去的,是生命。但愿,今天我们学了这篇文章之后,会对时间,对生命,对人生,都会有些新的认识和思考。
二、明确目标。(有了目标,才会有努力的方向!)
自主学****br/>三、聚焦目标一:默读课文,掌握重点字词(温馨提示:结合课下注释或利用工具书解决。)
1、字词积累
(1)根据拼音写汉字
àn( )淡 jiǎo( )幸 废xū( ) 平yōng( ) mèi( )力 无liáo( )
(2)给加点字注音:
嵌入( ) 蹒跚( ) 了无痕迹( )
2、解释词语:
行逆施:
骨铭心:
机勃勃:
纯粹:
3、任意三两词,你敢迎接挑战吗?)
四、聚焦目标二:反复朗诵课文,整体感知课文内容。
1、第一段在全文中起到了什么作用?
2、根据文章内容,完成下面填空。
“日历”引出的思考
日历具有生命感
⑴
⑵
⑶
3、引用文中的一句话,概括本文的主题.
合作研讨 三个臭皮匠,赛过诸葛亮
温馨提示:小组讨论解决自己解决不了的问题。
展示讲解 课堂大舞台,看谁展风采
温馨提示:每组出一
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