农村小学少先队工作小结.docx

农村小学少先队工作小结
　　 一、面对现实，乏味的活动变精彩
　　我校属于一所村小，学校在向素质教育转轨的现实，既要抓教学这根主线，又要蓬勃地开展好少先队活动，怎么办？经过反复讨论酝酿，深入调查，克服盲目、一时的冲动。于是，我们发出有效的信函，对全中心小学1108名学生的家长进行随机抽样，结果%的家长支持我们的工作，99%的学生愿意参加吹、拉、弹、唱等学生喜闻乐见的活动。要想把愿望变成现实，并非一帆风顺，学校领导苦恼，资金从何而来，一个大胆设想又开始了，学生自己买，意想不到的是873名家长在外打工，从遥远的四面八方寄回了孩子要用的电子琴、二胡、笛子……。至此，乏味的少先队活动一下子变得活跃了，第二课堂一件件精美的制作展示了少先队员的风采。神弛遐想的设计，家长们啧啧称叹，电子琴丝丝音韵；唢呐的吹唱；锣鼓的咚咚声；二胡悠悠的韵味；飘荡在校园上空；翩翩舞蹈使乏味的活动变“活”了；动人的歌喉唱出了校园的今天、明天、唱响了我们少先队组织又一鲜活的动人乐章。六一、十一、元旦，家长来了，外地参观团来了，县市教育局长伸出了大拇指：“不简单，值得推广，借鉴”。
　　 二、搭建舞台，让队员展现才艺
　　随着时代的发展，学校教育目标早就突破了学****书本知识的范畴，学生综合素质的培养，个性的张扬等愈发受到人们的关注，为了进一步推动学校的素质教育，给每个队员搭建施展才艺的舞台，设置了声乐、器乐、舞蹈、科技等项目，为发展队员的个性营造了良好的氛围。
　　 首先让队员们自组小队，自主参与，既达到了分流队员参与每项活动的时间和目的，又使他们有了参与更多活动，获得更多体验，争取更大成功的机会，许多队员想学笛子、二胡、电子琴、爵士鼓……他们任意选。然后，每个星期二第三节，星期四第三节组织学生学****排练，有时还利用周未来辅导有兴趣的同学。每个月或者节假日，搞一次大型活动，邀请家长参与，给队员们不断提供展示自我的舞台，上网吧的人少了，打架斗殴的人更少了，出现了互帮互助的景象。
　　三，创设体验情境，强化教育实效
　　趣味性是少先队活动设计的重要因素，对队员来说，没有趣味的活动，便没有吸引力，更难以激发他们参与的主动性，还会影响少先队的感召力，开展各兴趣小组，虽说不是特别出色，但从活动效果上来看，却令人欣慰，起初担心，学生没器材，工作开展不起来，想象不到，开展艺术活动的消息一传出，人手二样器材，马上到位，你听，优雅的二胡声，清脆的笛声，翩翩起舞的舞蹈队，阳刚之气的武术队……使我心中有说不出的高兴。活动后的调查显示，队员们对这次活动的满意率很高，特别是学生家长，强烈要求我们星期六，星期日，也能组织学生到校练****他们说把孩子放在学校更加放心。
　　四，拓展工作领域，丰富队员生活