淮安市韩桥乡中心小学特色文化建设申报表.doc

小学特色文化建设工程
项目申报表
 
 
 
 
 
 
建设学校（公章）： 市桥乡中心小学
共建学校（公章）： 市外国语实验小学
 
责任单位（公章）： 区教育局
 
 
 
 
 
 
 
市教育局制
一、项目基本情况及建设容
 
项 目 名 称
四声校园：建构儿童多彩学****生活
责任人及建设人员
职务
联系
教育局主要负责人
金建坤
副局长
课程建设学校校长
小琴
校长
共建学校
校长
庄德勇
校长
挂职老师
庄 艳
教师
1
艳
教师
项目
建设
容
一、项目背景
2014年3月，中国教育部以国家文件的形式，在《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养”这一概念，并将其置于深化课程改革，落实立德树人目标的基础地位，在教育界引发积极反响，成为第九次课程改革的聚焦点。
2016年9月，北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会，　正式确立中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学****健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
市桥乡中心小学秉承着“做越来越好的自己”的办学理念，强化育人环境，突出素质教育，经过多方调研，确立了四声校园：建构儿童多彩学****生活作为我校的特色文化建设项目。所谓“四声”，就是歌唱声、读书声、运动声、欢笑声。这一理念涵盖了学校管理中的各个方面，是办学过程中的核心要点。我们认为，四声校园的建设，建构儿童多彩学****生活的追求，定会促进学校课程形态的优化和师生学****与教学方式的转变，从而为全面提升学生“核心素养”提供有力支撑。
这一创建工作得到了市外国语实验小学的大力支持。外国语实验小学
项目
建设
容
具有鲜明的办学特色和丰厚的文化传承，是市教育局直属小学，省省级实验小学。
二、组织机构
为了有效地开展特色项目创建工作，强化创建工作的组织管理，桥乡中心小学成立了“四声校园：建构儿童多彩学****生活”特色文化建设领导小组：
组 长：小琴
副组长：徐体朴
成 员：春雷 王启刚 徐贻波 焦艳明
何玉连 晓三 乃霞 小丽
三、建设容
（一）创设多彩的校园环境
，上有紫藤成绿阴，可赏花，可嬉戏；中有书画展成果，可诵读，可点评。
、走廊、立柱，或悬挂经典诗词歌赋，或书写激励性的名言，或喷绘动感的运动画面。
，具有浓郁儿童气息与人文色彩的书吧。
，建设一个现代化的开放式音乐教室。
我们力争创设文化氛围浓郁的，多彩、动感、充满艺术气息的校园环境，让每一片草坪都能说话、每一块墙壁都能育人。
（二）开发有趣的课程资源
。
以阅读课、音乐课、体育课、课