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我看初中古诗文教学
古典诗文是中国民族文化精髓，也是世界文化艺术宝库中一颗璀璨明珠。所以我认为，初中古诗文教学有很多值得强调问题：
        一、古诗文教学要加强宣传，营造学****古诗文浓郁气氛
     （1）学校宣传，营造学古诗文气氛
      学校利用校刊宣传诵读古诗文意义；利用 广播站进行古诗文赏读。
      （2）班上利用班刊、手抄报、教室部署等为学生营造学****古诗良好气氛。
       比如将班刊命名为“古诗园地”，“古诗园地”由三个板块组成：诗文作者介绍、诗文赏析、学诗文方法。在营造学****气氛同时也给学生学****方法指导。
       在教室四壁，悬挂着学生古诗词书法作品，作品定时更换。首先给书法爱好者发明展示机会，其次让学生受到书法、古诗文这么一个文化感染，产生竞争、学****强烈心理。
      2、古诗文教学要开展各项活动，培养学****爱好，增加古诗文量积累
       （1）“午间乐”诵读古诗文
       学校号召全校学生自背古诗文80篇，并要求各班利用午间乐时间进行读古诗活动。在星期二和星期四午间乐时间，专门培训了两位小老师组织学生朗诵、背诵古诗，或开展部分检测古诗积累活动。别看这些小老师，她们力量可真不能忽略，她们除了按老师教给部分方法外，还创作了“抽签”“点兵点将”“报数”等部分检测方法，自己还准备了可爱小贴纸作为奖品。教者手段新奇，听者自然是爱好盎然。
     （2）每日一诗，开拓学生眼界
      在我们教室黑板前我设计了一个版块“每日一诗”，天天抄一首古诗词在黑板上，上课前引导学生读诗两分钟。
      （3）古诗文卡片，寓学于乐     
我们年级组语文老师按 要求自己制作了一套古诗文卡片，不一样年级古诗文用不一样颜色卡片制作。卡片正面是诗题和作者，反面则是诗句。我们利用晨读或语文课对学生进行抽查；有时候也将这套卡片发给学生，每人一卡，让她们自由活动，以游戏形式在同学间相互抽查，最终老师再进行总结、评选，给学生冠以“背诗文大王”等桂冠。这套卡片比较受学生喜爱，我们将卡片模版在学校周围复印店留了一份，有很多学生自己全部到复印店印制了一份，自由练****br/>      （4）背诵检测，不停温****提供照片）
      为了关注每一位学生，调动全班同学学****主动性，增强学****效果，我特地制订了一个《学生古诗文背诵检测表》，设计了评价篇目和评价标准，以小组为单位，定时进行检验、评选，并给学生以“背诗文明星”奖励。
      考虑到学生背诵古诗有个遗忘过程，同一阶段古诗文我们分期中、期末反复检验；不一样年级阶段交叉抽查，定时温****有学生学****主动性比较强，她自己也仿做了一份古诗文背诵表，存在自己成长统计袋里。
      （5）将古诗文融入家庭作业，关注平时积累（样品）
       我们学校有些老师，像五年级唐运池老师，将古诗文融入家庭作业中。学生每个学期准备一个精美语文笔记本，作业分三个部分，第一部分是每日一名言（名言旁边还能够写上学生自己心得体会）；第二部分是每日一诗文，激励学生摘抄古诗文并背诵下来，旁边能够有家长检验署名。这两个部分内容是固定下来。第三部分则是依据课文教学而部署相关拓展性作业。
      （6）定时开展比赛，激发爱好
      我们定时开展