回乡偶书教育实习教案.docx

教 育 实****教 案
学院 生命科学学院 专业 生物科学 实****生 可静
本校指导教师 实****学校指导教师 米吉提
2012 年 12 月 4 日 (星期二 ) 第 4 节课 （本人本次实****第 86 个教案）
策勒一小 实****班级 二年级三班 实****科目 汉语
实****学校
教学课题
所用教材
自用
参考书
课时安排
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
板
书
设

《古诗两首》之《回乡偶书》 精读课文
教材名称：义务教育课程标准实验教科书
语文上册
必、选修
，第六单元
4 节，
第 1 课时
2
教学用具
多媒体课件
知识目标：会认“客、何、赠、汪、舟、欲、踏、潭” 8 个生字，重点读准“赠”的后鼻音及平舌音，会写“舟、乘、音、客、何、汪” 6 个生字。重点指导“舟、乘、客”的写法。
技能目标：正确、流利有感情地朗读古诗。
情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。
会认“客、何、赠、汪、舟、欲、踏、潭” 8 个生字，重点读准“赠”的后鼻音及平舌音，会写“舟、乘、音、客、何、汪” 6 个生字。重点指导“舟、乘、客”的写法。
正确、流利有感情地朗读古诗。
了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面。
回乡偶书
少小 老大
客？ 何来？
想家乡！
计
1
一、谈话导入，据题质疑
1、复****导入。
同学们，咱们来玩个对古诗的游戏， 背诵《咏柳》。（老师背上句，学生接下句。）
2、介绍背景。（出示课件）
小朋友们，今天老师要给大家介绍一位老爷爷，他的名字叫贺知章， 这位老爷爷啊活了 85 岁，相传在他十岁的时候，就和父亲离开了家乡去求学，离开家乡后，和
父亲两人生活十分艰苦， 有的时候吃不上一口饭， 有的时候穿不上一件完整的衣服，但是贺知章克服困难坚持读书， 因此他的书读得非常好。 他和爱喝酒的李白是好朋友，两人常常在一起喝酒、作诗，相处得十分融洽。八十三岁那年，贺知章迈着蹒跚的步子，回到了家乡。他回到村口遇到孩子们时的情景会是怎样的？
3、揭示题目：
今天，我们来学****古诗《回乡偶书》 。（师板书课题）齐读课题
4、解释题目：
通过预****知道题目的意思吗？（指导理解“偶” “书”各是什么意思？）
二、学****生字
1、自由读诗，边读边观察，你发现了什么？或者你读懂了什么？
2、请学生读古诗，其他同学当小老师评价、正音。
3、检查生字：生字宝宝从古诗中走出来想和大家做好朋友呢。出示生字新词，指名读，师生纠正。
过 开火车读，齐读生字新词。
交流怎样记住生字，想提醒或告诉大家什么。
程 三、学****古诗
1、生字宝宝夸大家学得好，想请大家再