从细节入手.doc

从细节入手，强化****惯养成教育
龙都街道小学
新学期，龙都小学在抓学生****惯方面，确立了“抓小抓早，分学段训练；点滴抓起，不间断训练；严格要求，反复训练”的工作思路，工作上争主动、求实效，在学生养成教育方面做了一些有益的尝试，具体做法是：
一、抓住“关键人物”，促进观念转变
1、教师。教师是对学生进行****惯养成教育的施教者，让教师充分认识到学生良好的学********惯、行为****惯在学生成长中的重要作用，是激发教师主动推进****惯养成教育的第一步。因此，龙都小学在今年暑假学****班期间，把对教师的学生****惯养成教育理念培训作为学****班的一项重要内容来抓。在7月27日至29日市教育局组织的校长培训班上，高密康城小学的****惯养成教育宣传片给我们以启发，回校后，我们根据本街道小学的实际情况，对暑假学****班的学****内容进行重新调整，由参训校长搜集、整理相关资料，制作了****惯养成教育培训课件》，对全街道教师进行了通识培训。通识培训后，街道小学又协调各学区校长包靠级部，组织了教师****惯养成教育论坛”。
2、家长。如果说学********惯养成教育更多信赖于教师，那么，行为****惯的培养，则更离不开家长的示范与监督。所以，我们在每学期两次的家长说明会上，都非常重视对家长****惯养成教育理念培训。从暑假开始至今，我们分别于7月10日、9月1日两次召开了家长会，采取邀请专家（潍坊市家庭教育活动中心）来校讲座、面对面交流、本校教师分班级授课等形式，引导家长进一步认识良好****惯是成就孩子未来的基石，掌握培养孩子良好行为****惯的基本知识。
3、学生。学生是****惯养成教育的主体，只有让学生自己认识到良好的学********惯与行为****惯的重要意义，才能真正触及他们的心灵，才能让他们产生主动的内驱力，才能让他们对自己的不良****惯加以自律。因此，我们制作了《不一样的****惯，不一样的人生》教育课件，从正反两个方面对学生进行****惯养成教育，目的是要引导学生在参与讨论中形成正确的****惯养成观念。在此基础上，我们把开学第一周定为定为****惯养成教育
“规则行动周”，通过组织班班观看《学生一日常规》、《良好学********惯的十个方面》两部专题片的方式，先让学生明确哪些该做、怎样做。
二、抓实“关键措施”，保障稳步推进
1、从抓教师“写”的基本功入手，发挥教师在学生****惯养成教育中的表率和示范作用。在日常教学中我们发现，一些学生书写歪七扭八，浮皮潦草，字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字，漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。为了让学生改掉这些不良****惯，我们要求教师从自身做起、从写规范字做起，给学生做出“做事规范”、“严谨认真”的榜样。8月20日至23日，我们聘请了本街道书法课教师为辅导老师，对全街道一、二年级的所有任课教师进行了为期4天的写字课培训，培训的教材就是现行的一、二年级语文写字教材，培训的内容从最基本的握笔姿势开始，进而偏旁、部首、字体结构。培训过程中，所有学员均建立了“两本”：课堂记录本、课后作业本。这“两本”由包靠的校长和辅导老师每天检查、批阅，对作业中出现的问题，辅导老师第二天及时给予纠正，确保了培训质量。
2、明确内容，细化目标要求。
日常工作中，为了便于管理，我们在注重学生全面良好****惯培养的同时，把市教育局下发的《诸城市小学生****惯养成三十条》细化，从****惯养成的两个方面：学********惯与行为（生活****惯分配到低、中、高年级三个年级段，针对年级特