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九年级下册语文教学计划

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九年级下册语文教学计划
一、指导思想：
，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各***语教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异和不同的学****需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、教学目标：
整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力。在现代文上要求学生能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式，在欣赏文学作品时，
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能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。在文言文上要求学生能借助注释和工具书理解基本内容，能够诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。具体目标如下：
（一）识字与写字
、词典独立识字，会用多种检字方法。认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
，体会书法的审美价值。
（二）阅读
、流利、有感情地朗读。
，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
，能提出自己的看法和疑问， 并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。．
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、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
，了解诗歌、散文、小说等文学样式。
，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点