崔家小学教研活动总结.doc

——崔家小学教研活动总结
为进一步普及新课堂教学经验，挖掘课堂教学中凸显出的新亮点和特色，促进学校之间的交流与合作，缩小校际间差距，促进区域教育均衡发展，发挥各校优质教育资源的示范、引领和辐射作用，实现以教研促教改，以教改促质量的目的。在学区精心组织策划下，2013年12月4日（星期三）上午，成功开展了庄浪县区域教研活动小学组第一区第十五周（岳堡教委点）崔家小学教研活动，现对本次教研活动总结如下：
一、活动总体情况：
本次教研活动打破以往的惯例，不看表演课、准备课，而是直接听评常态课，让学校所有的教师都参与进来，实行开放课堂，看课堂的真实效果。12月4日上午第一节课，来自良邑教委的史发文校长和陈宝银，马芳君两位教师随机听了学校六年级和五年级的两节课。第二节课，陈宝银，马芳君两位教师分组上示范课，学校所有教师分组听取示范课。第三节课，所有参与教师进行评课和研讨交流活动。
二、听课，评课情况：
1、听课情况：
上午第一节课，良邑教委校长史发文，教师马芳君，崔家小学校长马伟随机听取了六年级的数学课，授课教师是柳颖。同时，良邑教委教师陈宝银，崔家小学教师李伟随机听取了五年级的数学课，授课教师是岳小洲。
第二节课，学校所有教师分组听示范课，良邑教委校长史发文，崔家小学校长马伟，教师李伟，关嘉义，贾启明五人听了陈宝银教师的六年级语文《伯牙绝弦》。同时，学校教师岳小洲，柳颖，雍俊俊，张明霞听了四年级英语《Dinner
's ready(Part B)》。
2、评课情况：
(1)语文组评课
点评伊始，良邑教委史发文校长就质疑，这篇课文是否已提前上过，因为整堂课学生表现十分积极，活跃，而且回答问题踊跃，所答非常准确，好像都是在复述标准答案。班主任李伟肯定地说，没有，只是学生预****的扎实而已。史发文校长高度表扬了崔家小学六年级学生的课堂表现，认为这一班语文基础很好，学生学****语文的兴趣很浓厚，是很好的现象，希望今后再接再厉。
接下来贾启明老师指出，整节课教者都落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，课堂开放而有活力。教者利用录音机，通过播放古筝乐曲，把学生带进优雅的环境中，调动学****兴趣。把一节传统的语文课上的有声有色，可见教者的教学基本功很扎实。
关嘉义老师认为陈宝银老师能延伸课堂，让学生举一反三，比如结合内容进行了拓展训练：峨峨泰山，洋洋江河 炊烟 清风， 伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“善哉， ！”这就是在用教材教学生运用语言，学****语言，积累语言。但是有一点不足之处，教师教给了学生如何读文言文，但是没有教学生如何理解文言文，比如联系上下文理解，通过注释理解，通过替换近义词理解等等。
李伟老师认为，对小学生来说，接触的文言文不多，文言词的拗口是学生对文本的学****第一道障碍。为了推开这个
“拦路虎”，陈宝银老师在读上下了狠功夫，整堂课，引导朗读的遍数不下十遍。从刚开始接触时“用老祖宗的方法”自读到指名读、分组读、男女读、全班齐读；从要求读通顺，读流利，到读得节奏，再到一句一句感悟读，引读，配乐读等。每次的朗读并不简单机械的重复，而是环环相扣，步步提升。从而达到“读书百遍，其义自现”的效果。
最后，马伟老师作了发言，他认为本节课教学目标具体，教学过程围绕目标展开，而且很好的完成了目标，