省实验学校北合作学校
七年级 道德与法治学科教案
课题:友谊与成长同行 课时:2
教学目标
情感、态度、价值观目标:学生感受友谊的力量,学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标: 积极寻找朋友,把握原则,善交益友,不交损友。
知识目标: 明白朋友对一个的影响很大,要善交益友。懂得友谊的重要性。
【教学重点】
友谊的力量
【教学难点】
学生真正地感受到友谊的力量
前置作业:
1、学生填写课前自主学****进行预****br/>2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。
教 学 过 程
讲授容
体验过程
课堂实录
一、导入新课
有人说,友谊是心中不落的太阳,让人勇往直前;有人说,友谊是美丽无价的宝石,让人无比珍惜;有人说,友谊是悠扬和谐的曲子,让人心旷神怡…… 你心中,友谊是什么?请你用自己的语言来描绘。
二、讲授新课
表达自己对友谊的认识。
(一)我的朋友圈
阐述:人的一生会拥有许多的情谊,友情无疑是最珍贵的一种。古往今来,人们用各种方式歌颂着友谊,也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
幻灯:“伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’”-《列子·汤问》
引导:因此,留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来,钟子期因病逝世,伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴,扯断了弦,发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴知音”的佳话。关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。同学们,你是否拥有这种珍贵的情谊呢?
2. 生活需要友情
设疑:现在想象一下,如果你的生活中没有朋友,将会是怎样的结果?
讲授:没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说,生活里如果没有友情,一座城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强,渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现,离不开朋友。
设问:有同学认为,没有朋友自己感到孤单,
了解“知音之交”的典故,感受真正的友谊。
完成教材 “我的朋友图”。
联系生活实际,思考回答问题,探究新知
展开想象,体会生活离不开朋友,人生离不开友谊。
有了朋友又增添了不少麻烦?你怎么看?
点拨:对友谊的渴望,是心理需要,没有朋友,会感到孤单。在与朋友交往中,有欢笑也有泪水;有甜蜜也有苦涩,这都是正常现象。只要彼此真诚相待,和善相处,就会收获美好的情谊。
(二)友谊的力量
1. 朋友对一个人的影响很大
过渡:“近朱者赤,近墨者黑”,我们身边有什么样的朋友,我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响?请完成教材41页的“朋友影响力”图。
设问:仔细分析你写出的“朋友的影响”,看看这些“影响”都是什么性质的影响? 如果是积极的影响说明了什么?
引导:有积极影响和消极影响之分,如果是积极影响说明我们交到的是益友。
事例:小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时,小龙活泼好动,非常贪玩,时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣,但因为学****态度不端正,成绩在班级位于中下游。
上初二后,班级新调了座位。前桌的小天成绩优异,数学成绩尤为突出,各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人,很快有了共同的话题,从课下探讨数学问题,到周末相约一起游玩,无话不谈。小天喜欢打篮球,小龙就成了陪练。
思考并畅所欲言
完成教材“朋友影响力”图。
结合完成的“朋友影响力图”回答问题。
阅读同龄人的故事,回答问题。
一学期结束了,老师和同学们发现,原来那个贪玩的小龙不见了,现在的小龙,文明守纪,学****踏实努力,成绩进步显著,数学成绩尤其突出,还成为了班级篮球队的替补队员。
设问1:小龙身上发生了哪些变化?
设问2:带来这些变化的重要原因是什么?
设问3:你从中得到了哪些启示?
点拨:朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友”。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心;与热爱学****的朋友交往,我们会变得乐学善问。
,善交益友,不交损友。
设问:“益友“的标准是什么?
引导:《论语•季氏篇》 孔子言论(见幻灯)
归纳:益友就是能帮助自
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