湘教版一年级音乐上册教案.doc

第一课
第一课时
教学内容：
音乐游戏《欢迎你》
教学目标：
，指导学生用疼有的音乐方式问好；
《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；
，对学****音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：
，培养学生爱听音乐的好****惯；
《欢迎你》
教学难点：
把握歌曲的节奏及声音的表现与创作
教学准备：
电子琴、课件
教学过程：
，师生问好

师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。（边说边拍节奏）
师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？
（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名
（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答

师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学****歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。

（1）结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”
师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗？
（2）教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。
（3）教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。
师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。
（4）师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。
师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。
全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某！
师：同学们，你们说他们表演的好不好啊？好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧！同学们准备好了没有？预备，出发！

师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学****了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏，你们开心吗？你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动？以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢！
第二课时
教学内容：
音乐律动《唱呀，跳呀》
教学目标：
1. 使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；
2. 能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演唱。
教学重点：
. 充分调动每一位学生参与活动的积极性
教学难点：
指导学生随着音乐律动，使每位学生都获得一份自信。
教学准备：
电脑，小奖品
教学过程：
一. 组织教学
规范师生问好，用歌声问好
1. 教师边拍节奏边唱
2. 学生边拍节奏边回答
二. 感受音乐
师：同学们，上节课我们学****了《欢迎你》，那么你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的吗？瞧瞧老师在干什么？
1. 随音乐拍击节奏
（1）师：同学们，刚刚老师在干什么？你们发现什么规律呢？（引导学生观察，并找出每隔一小节拍两次手的规律）
（2）师：同学们试着跟着老师一起合着音乐拍手
（3）师：同学们表现得很棒，那么现在我们就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的规律试着跟音乐拍一拍，同学们，你们有信心吗？
2. 分小组接龙比赛，获胜的小组进行表演。
三. 创编环节
师：同学们，大家开动脑筋想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？
（1）启发学生回答并用不同的声势动作为歌曲伴奏。
（2）请学生上台表演：快乐、着急、幸福和叹气的表情和动作，并将快乐—拍手，着急—跺脚，幸福—拍肩，叹气—拍腿的对应关系告诉学生，让学生组合四种声势动作对歌曲进行自由组合地律动表演。
（3）伴以律动，师生共同表演《唱呀，跳呀》
四. 评价及总结：
师：同学们，今天的积极性非常高涨，表现得非常优秀。这节课让我们知道许多音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，还可以用动作演。希望这些美妙的声音带给我们美的感受，让我们共同期待下节课的再会吧！
第二课
第一课时
教学内容：
学****歌曲《其多列》
教学目标：
1. 能用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱哈尼族童谣《其多列》；
2. 能配合《其多列》的演唱，用拍手与跺脚的声势动作进行伴奏；
3. 引导学生判断歌曲的情绪，教育学生热爱生活，热爱劳动。
教学重点：
1. 引导学生充分感受哈尼族族儿歌的民族特点，体验音乐的情绪，用自然流畅、富有表情地演唱歌曲。
2. 学****并能够背唱歌曲。
教学难点：
1. 认识八分音符与四分音符，并能正确地为歌曲