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文档列表 文档介绍
案例1
小亮今年读小学三年级,父母一年前因为感情破
裂而离婚,小亮被判给母亲抚养。母亲将所有的
希望寄托在小亮身上,所以对小亮的管教非常严
厉,小亮稍微做错一点事情,张女士就对其严加
斥责,渐渐地,对小亮的打骂成为家常便饭。最
近,因为单位效益不好,张女士面临下岗的威胁,
而小亮的父亲则因为经商失败,开始拖延支付抚
养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开
始对同班同学使用暴力对待同班小朋友,并且经
常撒谎、不交作业。作为学校的社会工作者,班
主任要求你为小亮提供服务
问题
?
2在上述案例中,小亮主要面临的困境
有哪些?
,社会工作者应
采取什么样的介入策略?
答题要点
1儿童作为人生中的一个特殊阶段,有着多维的需要,具体
阐述如下
(1)获得基本生活照顾和健康的需要。家庭和社会应当满足小
亮在成长过程中基本生活和养育方面的需要。
(2)获得良好家庭生活的需要。家庭要给小亮提供良好的亲子
关系和适当的管教坏境。
(3)满足学****的需要。小亮受教育的基本权利应当得到维护
(4)满足娱乐与休闲的需要。小亮文化娱乐的基本需要应当被
加经考虑。
(5)拥有社会生活能力的需要。家庭和学校应当培育小亮具有
人际交往、生活技能、适应能力和学****正确的价值观等多种能力。
(6)获得良好心理发展的需要。家庭和学校应当协助小亮建立
自我认同,增进自我成长,促进社会性发展。
)免于被剥削伤害的需要。小亮的人身安全、个*****
益应当受到保折
2本案例中,小亮主要面临的困境可以从共个体与环境(家庭
学校)方面加以分析
1)如何改善小亮的自卑、焦虑、暴躁等不良情绪
(2)如何改善离异家庭中小亮与母亲的关系,改善母亲对他的
严格管教与打骂的情况;
(3)如何改善家庭拮据的经济状况
(4)如何修正小亮在校的不良学****行为,以及使用暴力对待同
学的行为。

(1)社会工作者对小亮的情绪进行疏导,帮助小亮理解母亲
对他的良苦用心,增强小亮的自我认同感和自信心
(2)社会工作者对小亮的在校行为进行修正,帮助他改正撒
谎、不交作业的行为,并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解
决问题的行为
(3)社会工作者与小亮的母亲进行沟通,教导其家庭养育技
能,旨在能够让小亮的母亲认识到打骂的管教方式对小亮造成
的身心危害,改正其打骂儿子的管教方式,缓解母子之间的紧
张关系
(4)社会工作者与小亮的老师进行沟通,为他的不良行为能
够得以修正争取老师的理解和帮助;
(5)通过合理途径为小亮争取父亲的抚养费用,并且鼓励协
助小亮母亲找到一份工作
案例2
小玲是小学三年级的学生,一直由爷爷、奶奶抚养长
大。你作为社区家庭服务中心的社会工作者,了解到社区
内像小玲家这样的隔代教养家庭(即祖父母抚养孙子女)越
来越多,请针对这类儿童的需求情况,拟订一份社区服务
方案
案例3:阿强是一位初二的学生,近半年来酷爱网络游戏,天天沉迷于
网吧,成绩一落千丈,母亲到网吧里哭着劝他也无法将他劝回。后来,阿强
不仅三天两头旷课,甚至经常一星期不回家,只愿意沉浸在虚拟的游戏世界
中。阿强的父母已离异,他目前由母亲抚养,父亲另组家庭,很少来看他。
其父母经济收入都不高,迫于生计,母亲四处打零工挣钱,没有时间过问阿
强的学****br/>问题
1青少年个案过程的主要特点有哪些?
,阿强主要面临的困境有哪
止?
,社会工作者应采取
什么样的介入策略?

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  • 文件大小2.32 MB
  • 时间2020-12-05