九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界3.12亚非拉民族民主运动的高涨导学案新人教版.doc

第12课亚非拉民族民主运动的高涨
导学案
一、学****目标：
通过学****引导学生了解第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨的表现，主要有印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革；引导学生认识印度非暴力不合作运动的形式、特征、影响。
二、学****重难点
重点：印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革
难点：印度非暴力不合作运动
三、自主学****br/>导入新课：
随着资本主义的发展，西方列强开始了对外殖民扩张和殖民掠夺，19世纪，亚洲和印度和拉丁美洲都掀起了反抗殖民统治的斗争，沉重打击了殖民者的统治。第一次世界大战后，亚非拉人民再次进行斗争，掀起了民族民主运动的高潮。他们是如何进行斗争的，我们一起来学****第12课亚非拉民族民主运动的高涨》。
目标导学一：印度的非暴力不合作运动
，并出示材料：
一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。
——林承节《印度史》
我承认每个印度人应给予赢帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。
———《我体验真理的故事：甘地自传》
思考：材料说明印度非暴力不合作运动兴起的原因是什么？
教师引导学生归纳：(1)一战带来的灾难；(2)民族矛盾深重，印度迫切想要自治。
出示一战中印度士兵图片
，了解1920—1922年、1930—1934年印度非暴力不合作运动的概况。
出示领导者甘地图片并介绍其事迹
引导学生阅读课本掌握印度三次非暴力不合作运动的具体内容
列表归纳印度的三次非暴力不合作运动的相关史实
3、影响：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。
延伸：甘地晚年的活动和国际对甘地的评价
目标导学二：埃及的华夫脱运动
1、背景
引导学生阅读材料归纳埃及的华夫脱运动爆发的背景
材料1918年埃及曾经是法国殖民地，英国伙同土耳其借着埃及人民反法斗争，打败法国，逐步将势力渗透到埃及。1914年，第一次世界大战期间，英国向奥斯曼土耳其帝国宣战。当时，埃及名义上是隶属奥斯曼土耳其帝国的"埃及省"，所以，英国宣布建立"埃及保护国"，废黜了当时的赫迪夫政权，扶持另一个王室成员成为苏丹（国王）。
冬，埃及资产阶级民族运动领袖扎格鲁尔等人向英国殖民当局提出英军撤离埃及、准许埃及完全独立的要求，并组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判，还要求到巴黎和会申诉。
（1）一战期间，埃及世纪成为英国的殖民地。
（2）一战期间，埃及经济发展迅速，资产阶级逐渐壮大
（3）一战后，埃及人民要求独立。
2、经过
引导学生阅读课本归纳华夫脱运动的经过
列表归纳比较华夫脱运动与中国五四运动
项目
埃及华夫脱运动
中国五四运动
直接原因
一战结束后，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求遭拒绝
巴黎和会外