生物课的要求.ppt

生物课的要求
一、
5
分钟演讲（占期末考试
10%
）
1
、按学号轮流演讲，每节课两个同学演讲，每个
同学不超过
3
分钟，科代表计时。
2
、演讲稿最好图文并茂，要求以电子版本的形式
E-mail
到
******@
，另请将演讲稿
打印放入你的成长记录夹中。
3
、演讲内容只要是与生物有关的就可得
60
分以上，
脱稿讲可得
80
分以上。
（下周开始演讲，按学号从后往前轮。）
二、课堂表现（占期末考试
10%
）
三、探究（占期末考试
10%
）
四、实验（占期末考试
10%
）
五、调查、设计（占期末考试
10%
）
用成长记录夹记录你的学****过程
1
．成长记录夹的制作
学生各人通过不同途径收集材料（最好是
牛皮纸）按一定规格（装下作业本即可）自制
成长记录夹，形式不限。并在成长记录夹封面
注明自己的姓名、班级等情况。成长记录夹就
相当于每个人的学****保险柜或攒钱罐，“钱”
的多少在于你们付出了多少汗水和心血，每月
教师将定期展示同学们的劳动成果，比一比，
评一评，看谁的果实最香最甜。
2
．成长记录夹收集的内容
（
1
）学****形成性评价一览表
周
次
演讲
课堂表现
探究
实验
调查、设计
测
验
期
中
期
末
笔
试
自
评
老
师
同
学
评
自
评
互
评
老
师
评
自
评
互
评
老
师
评
自
评
互
评
老
师
评
自
评
互
评
老
师
评
1
2
3
…
…
此表每个学生一张，作为教师综合评价学生的主要依据。
（
2
）各种资料的收集，入袋保存。
伴随你的学****过程，逐步收集你学****br/>过程中的测试卷，探究活动的报告、小
论文、小制作、小标本，查阅的文献资
料，收集的生物图片和照片，剪报，获
奖证书等等。
每周检查两个学****小组的成长记录夹
第八单元
健康地生活
第一章
传染病和免疫
流行性感冒
抗击非典
摄影师张洪峰在地坛医院
一例插管手术（张洪峰
摄）
广州火车站加强防非典措施确保
春运安全
禽流感威胁大于非典？
2004
年
1
月
14
日，一名
15
个
月大的女婴在越南河内的一家
医院内接受治疗，越南昨天报
告了两例新的禽流感病例，其
中包括图中的这名女婴和一名
男子。
前天，世界卫生组织西
太平洋地区总部发言人科丁
利透露，禽流感“病毒可能
转变成一种具有极强传染性
的普通人类流感病毒”。他
说，世卫组织之所以认为禽
流感可能比非典更具威胁是
考虑到两个因素，首先是这
种禽流感一旦变异后可能会
成为普通人类流感病毒，而
人体对于新的流感病毒几乎
没有免疫力。其次，人类的
流感病毒远比非典病毒具传
染性。流感病毒能在空气中
迅速传播，而非典病毒则通
常在近距离接触后才会被传
染。
小组讨论
1
、心脏病、糖尿病等疾病都是在人群
中比较常见的严重疾病，为什么人们对
待这些病的病人不象对待禽流感和非典
病人那样恐慌？禽流感和非典型性肺炎
有什么共同特点？
#35.
传染病的特点
2
、你知道在人类的疾病中，哪些有传
染性、哪些没有传染性？