蒙氏培训心得.doc

蒙台梭利教师培训总结 2012 年2月 20 日至 27 日,我有幸参加了由北京华夏爱婴举办的蒙台梭利教师培训, 通过本次培训, 让我对蒙氏的教育理念有了更为深刻的认识与理解。蒙氏教育的理念和指导思想完全区别于普通教育,他的教育方法既严格又让你喜欢,既让你放松又让你不马虎,真正的做到了在玩中学,学中玩。首先蒙氏教育是以儿童为中心的, 它反对以***为中心的教育特点, 反对填鸭式的教学方法, 提倡不教的教育, 让儿童自发性的主动学****自我教育; 其次是把握儿童的敏感期, 蒙特梭利把儿童的敏感期分析的很详细, 根据儿童的敏感期引导孩子学****掌握在该年龄段应掌握的知识。蒙氏教育对老师的要求极为严格,她要求老师必须受专门的训练, 以便实现她所提倡的教育原则和方法。老师在教学中始终扮演协助者的角色。为儿童准备学****的环境,成为儿童的观察者和引路人。它还尊重智慧和品德的养成, 主张幼儿教育的目的不是为入小学做准备, 而是为他们的一生, 奠定智慧和品德的基础, 培养他们终生学****的****惯。他还要求老师要相信儿童,热爱儿童,对儿童要有耐心,不能急于干涉儿童! 蒙氏教育的特色是对环境设计的重视, 它是为了满足儿童的需要及自我建构所设计, 在这样的环境里, 儿童的人格和成长才会显现出来。老师要提供一个有准备的环境, 让环境教育孩子, 体现出丰富性个别化。他不是直接告诉孩子有什么不一样,而是通过直接操作,不是灌输, 不是希望通过集体教学将一种东西告诉孩子, 更不是生搬硬套, 而是在个别化的教学活动中实现。因此教师依据五大领域( 日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育) 所需的设施、空间及相关性; 寻找最适宜的位置, 并依据孩子的发展需求不断投放、调整环境材料。这样幼儿对每种教具均保持着良久的兴趣。而且材料里采用了我们日常使用的碗、勺、杯、夹子等, 感觉就像在家里一样。教室里的教具放在孩子可以自由取放的地方; 教室里的图画、挂图等给孩子看的东西, 挂在孩子视线所及处, 而不是成年人所****惯的高度。蒙氏教具的特色是蒙氏课程的一个重要标志。所谓蒙氏课程,所谓蒙台梭利的课程就是幼儿操作教具的过程, 因此教具的丰富是进行蒙台梭利课程的必要条件之一, 但这些教具并非是教师用来教学的工具而是孩子工作的材料。孩子透过这些工具, 从自我重复操作练****中建构完善的人格, 蒙氏教具中每一种教具只有一样, 当孩子没有拿到他想要的教具