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小学美术教学设计《谁画的鱼最大》
平岚小学 梁淑虹
教材分析：
《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册的教学内容。在教学过程中我为了体现以学生为本的思想，在教学方法上进行新的尝试。我根据一年级小朋友的年龄特征及心理需求，把这一课的教学过程设计成一个童话故事，为学生创设宽松的学****环境。使学生愉快自如的投入到美术创作活动中，在精神上、能力上得到满足，深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。
教学目标：
，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。
。
教学重点：
通过本课学****使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
教学难点：
如何突出特征把鱼画大。
教学过程：
利用课堂环境，激发学生参与欲望 （把教室的四面墙、黑板布置成一个海底世界）
（出示鱼）师：它是谁？（生：小鱼）
师：它的名字叫***。今天***要带我们去看看美丽的海底世界，你们想去吗？
生：想！
师：大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受，要告诉我哦！
（播放课件欣赏美丽的海底世界）
师：谁来说说你看到的和想到的？
生１：看到了各种各样的鱼。
生２：我看到了许多鱼儿在海底游来游去，非常漂亮！
生３：看完了以后感觉非常美，也想到海底世界跟***玩一玩。
师：海底世界这么美，你们想对***说什么或做些什么吗？
生４：***，你的家真美，我想把它画下来。
生５：***，你带我到你家玩吧！
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个人爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
二、通过观察，交流认识鱼身体外形的基本特征
师：下面我们一起来认识***的朋友吧，注意仔细观察它们的外形哦。
认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉
教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）
三、利用童话故事，激发学生绘画兴趣
(一)、画出鱼的外形
1、师：海洋世界真热闹，它们正举行一场比赛呢，你们想参加吗？
生：想
师：（出示两条玩具鱼）***从大海的深处请来了它的两个朋友，你们看，它们是什么形状？有什么不同？
生：一大一小
师：现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条玩具鱼）　
2、体会如何将鱼画大：
师：我们怎样才能把鱼画大呢？（学生进行画大的感受）
生1：把鱼的身体画得大一些
生2：先把鱼的头画大了，再画比头更大的身体
生3：要看着画纸的大小来画
教师小结：作画时应有正确的作画****惯，先按照纸的大小画好基本轮廓,敢于充满画面并画大。
师：今天第一轮比赛开始，请小朋友们用笔画出你所认识或喜欢的鱼的外型，比一比谁画的鱼最大。
板书课题：《谁画的鱼最大》
3、（放音乐）生：画出大鱼，找出画的最大的鱼，师进行表扬。
（二）、添画出鱼身上的花纹
1、（出示两条有不同花纹的鱼）
师：唉！前面游来了两条花鱼，他们的衣服可真漂亮，小朋友们你们也得帮你们的鱼穿上漂亮的花衣服，可不能被这两条花鱼给比下去呀！
师：我们