季课程人教版初三物理串联和并联及电路图画法 教案.doc

适用学科
初中物理
适用年级
初三
适用区域
人教版区域
课时时长(分钟)
2课时
知识点
串、并联电路的识别和组装、根据实物图画电路图、　根据电路图连接实物图. 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　
教学目标
1。会读、会画电路图。
2。能连接简单的串联电路和并联电路。
。
4。　能够按要求设计电路.
教学重点
串、并联电路的连接，判断。
教学难点
串、并联电路的连接，设计。
教学过程
一、导入
实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单，那么如果在这个最简单的基本电路的基础上加多一个小灯泡，也就是说,给你一个电源、一个开关、两个小灯泡，要使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接?有几种接法?
二、知识讲解
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考点1 串联电路
　　请思考后连接下图中的电路,并画出电路图。并归纳出此电路的特点。
串联电路：如上图那样,两只灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两只灯泡是串联的。
连接特点：首尾相连。
请在电路中标出电流的方向，并观察串联电路中电流的路径有几条？
电流路径：电流由电源的正极出发，只有一条路径回到电源的负极.
实验：在串联电路中如果将其中一只灯泡拧下,另一只灯泡的发光情况会怎样呢?
结论：另一只灯泡也不发光了。
工作特点：各用电器相互干扰，任意一个用电器不工作,其他用电器均停止工作。
猜想：在串联电路中,开关的位置发生改变,开关的控制作用是否改变？
请按下图的电路连接电路，你能得出什么结论?
开关作用:开关控制整个电路，开关的位置对电路的控制作用没有影响。
生活中的串联电路:节日小彩灯。
考点2 并联电路
。
1．并联电路:像上图那样，两个灯泡两端分别连在一起,然后接到电路中我们说这两个灯泡是并联的。
连接特点:首首相连，尾尾相接。
请在电路中标出电流的方向，并观察并联电路中电流的路径有几条?
电流路径：电流出现了分支，在分支点分别流经各支路,到汇合点后流回电源负极。
实验：根据上图，闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。断开开关,拧去一个小灯泡,再闭合开关,观察另一个小灯泡能否发光。
工作特点:各用电器互不干扰,若其中一个用电器断开，其他用电器还照常工作。
在这个电路中若增加两个开关，能不能使一盏灯熄灭，另一盏灯还亮着，试试看。
S2
　 　 　　　
学生探究：
闭合开关S1和S2,然后进行闭合和断开Ｓ，观察两灯的发光情况.
闭合开关S和S２,然后进行闭合和断开S1，观察两灯的发光情况.
闭合开关S1和S，然后进行闭合和断开S２，观察两灯的发光情况。
闭合开关S1和Ｓ2，断开Ｓ,拧下其中一只灯泡，再闭合开关S,，观察这只灯泡能否发光.
开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。
生活中的并联电路：家庭电路，街道路灯等。
考点3 根据实物图画出电路图
考点2 分子热运动
考点2 分子热运动
　
串联电路图的画法很简单,把电源，用电器，开关等等,用导线首尾顺次连接起来，连接时按照一定的顺序进行，就能够按照实物图画出电路图来。
　并联电路图的画法主要难点还是在于电流的分支点和合拢点，但并联亦有它的规律可循.
　　并联是有固定的模式的（如图）:
　　其中红色箭头部分为干路，，整个电路清晰而且简洁。为了方便画图，有时能简化出这种固定模式（其中紫红色部分为干路，绿色部分为支路)：
考点4 根据电路图连接实物图

连接串联电路时，只要从电源的正极出发，顺着电流的方向，逐个把电路元件连接,最后接到电源的负极就可以了。这里一定要注意的是元件的顺序。
连接电路中并联是较复杂的。连接这样的电路图的在于首先看清电流是从位置开始分路，。根据电流走向，按顺序连接。
连接电路的过程中，一定要注意的是元件的顺序,导线必须画到接线柱上，电路的连线不允许交叉.
考点4 串联和并联电路的识别
学会正确识别串并联电路是这一章的重点之一，会识别电路是学****电路连接和后面电路计算的基础。对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征,而不应单从形状上去分析，下面介绍几种区分串并联电路的方法。
　 1。定义法:若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为