初二作文叙事我没有错1500字.docx

初二作文叙事我没有错_1500字
　　我没有错！我没有错！我内心呐喊着。蒙在被子里，泪水沾湿了枕头。想着白天发生的事，我不禁哭得更加伤心。
　　那还是读二年级时发生的事了。那年，我七岁，在班上当副班长。因为学****成绩突出，做事负责，老师和同学们都喜欢我，一天倒也天真浪漫，无忧无虑。
　　一天，班上的好些同学的写字本都突然不见了。没了写字本的同学，急得像热锅上的蚂蚁。教室里，一下子像炸开了锅似的。写字本怎么会不翼而飞呢？
　　说起这写字本，其实就是一种专门用来练字的本子。开学之初，班主任见我们书写太不像话，一个个像鬼画桃符的，十分心急，就为我们专门订了一套写字书。练字，也就成了我们每天雷打不动的功课。坚持了一段时间，在老师的悉心指导和严格要求下，全班的写字水平大有进展。班主任老师更是喜上眉梢，对写字也就盯得更紧。
　　可是，仅仅过了一个多月，就出现了这样的怪事，十几个人的练字本同时不见了。难道这练字本长了脚，竟集体逃亡了？
　　班主任听说这件事后，龙颜大怒。这还得了，还翻了天不成。决心要在班上彻查此事，揪出肇事的元凶，加以严惩。我也举双手赞成。
　　可是，查来查去，也没有查出个名堂来。作为副班长，我当然对这件事很上心。既不能冤枉一个好人，也不能放走真正的坏人。我关注每一个同学的一举一动，生怕漏掉任何一点有价值的蛛丝马迹。可是，好几天过去了，一点进展也没有。莫非不是本班的人干的？
　　就在大家一筹莫展的时候，有同学发现，丢失的写字本赫然出现在学校后面那干涸的水沟里。大家赶到那里，只见那些写字本已经污渍斑斑，成了垃圾，再也不能用了。谁扔的？为什么要扔？个个激愤。依然一点线索也没有。
　　这事惊动了学校领导。按校长的话说，小小年纪，竟然用心如此险恶，道德如此败坏，不揪出来，杀一儆百，那还了得。一定要刹住这股歪风，长正气。班主任老师气急败坏地在讲台上吼道：“谁干的，站起来！”可谁吃这一套呢？如果吼几声，就有人站出来，也就等不到今天了。班主任脸上充满杀气，“不是你们吗？教室是上锁了的。本子又没有长脚。教室的锁只有几个人能打开，不是你们是谁？”班主任在上面怒吼着，我心里不由得“咯噔”了一下。我是副班长，我有教室的钥匙。可这绝对不是我干的。我的钥匙只有一个同学借过，莫非是他？我望向这个同学，他低着头，脸上什么表情也没有。这个同学是出了名的不爱学****但也是出了名的胆小。我觉得不大可能是他。不是他，但又是谁呢？如果不找出元凶，我们这些有教室门钥匙的同学，就永远脱不了干系。我决心要查个水落石出。
　　放学后，我走出校门，准备去买东西吃，却发现身上的钱不见了。我翻遍课桌和书包，也没有找到。这时，我想起学校后面那条干涸的水沟。莫非是先前和大家到那儿去，丢在了那儿。
　　于是，我想也没想，就向那儿飞奔。
　　我在那儿寻觅着。终于，在一处草丛里我找到了它。我正松了一口气，一抬头，发现班上的几个同学，瞪大眼睛陌生地看着我。我举着手里的钱，想向他们解释，可是，他们却一溜烟地跑走了。
　　事情的结局可想而知，我成了扔写字本的元凶。因为我有作案的条件——掌握着打开教室门的钥匙；放学路上，我折回过教室拿过作业；无事出现在那个没人去地方，是做贼心虚。而且，有个同学还帮忙找到了我作案的动机——我有一次抱怨过写字。我受到了班主任老师的严厉批评，还撤销了