九年级物理全册 11.1认识电路导学设计 北师大版.doc

一、认识电路
教材解读
　本章是学生在初中阶段学****电学知识的基础，是学****欧姆定律和电功率的前提，所以无论从课程标准的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章都具有承前启后的重要作用。而本节中的电流、电路、电路图的内容又是学****本章的基础，因此，掌握好本节的知识和技能，对今后电学内容的学****起着非常重要的作用。
教
学
目
标
知识与技能
　　。
　。
　，知道电源有正、负极。
、断路和短路三种电路状态，知道短路的危害。
　、会画简单的电路图。
　，能根据文字叙述的要求画出电路图。
过程与方法　
　，认识电路、了解电源和用电器中能量的转化。
、规范作图，培养学生读图及作图能力。
情感态度
与价值观　
通过教学活动，使学生知道电在生活中的重要地位；通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。
重
点
难
点
　重点：(1)电路的组成；(2)电路元件的符号；(3)识别通路、断路和短路三种电路状态；(4)电路图。
　难点：正确理解通路、断路和短路。
备
课
资
　word版电子教案、匹配的课件见云资源“教学参考资源”文件夹之本节相应内容
料
新课导语
【导入一】 (创设问题情景，引入新课)
师：同学们，随着人们生活水平的提高，越来越多的家用电器进入了我们的家庭。想一想，在我们的家中有哪些是用电来工作的设备？
生：电视机、电灯、电冰箱、电饭煲、洗衣机……
师：说得很好，你们所说的这些用电来工作的设备都称之为用电器。用电器通电才能工作，它们内部的基本工作电路是怎样组成的呢？这就涉及今天我们要学****的知识。引入新课。
【导入二】 (实验引入新课)用多媒体展示夜景，提问：世界上如果没有了电，会是什么样子？你想知道有关电的哪方面的知识？从而引入“电”，使学生产生强烈的好奇心和求知欲，调动学生学****的积极性和主动性，活跃课堂气氛。
学点1　电路的组成
如图S11－1－1甲所示，夜晚的灯光美丽迷人，它们其实都是由最简单的电路组成的。观察如图乙所示的简单电路，并阅读教材P34～P35内容，回答下列问题。
图S11－1－1
问题1：把__电源__、__用电器__、__开关__用__导线__连接起来，就组成了电路，只有电路__闭合__时，电路中才有电流。
问题2：如图S11－1－2甲所示是常用电源，电源在电路中是__提供__电能的装置，用电器是__把电能转化为其他形式能__的装置，导线是__输送__电能的枢纽，如图乙所示是各种常见开关，开关是__控制电路通断__的装置。
图S11－1－2
问题3：电源有__直流__和__交流__两种，它们一般有两个极。直流电源的两极有__正__、__负__之分，正极通常标有__“＋”__号，负极通常标有__“－”__号。在连接用电器和电源时，为了使用安全，一定要做到用电器标有“＋”的位置与电源__正__极相连，标有“－”的位置与电源__负__极相连。
问题4：学生电源接入电路时，应该处于__关闭__状