圆周运动教学反思.doc

《圆周运动》教学反思余胜这节课上完以后,坐下来回顾这节课的教学过程,有些想法:从这节课的教学的流程来看, 先播放地球绕太阳转动引出本节课的教学内容, 然后再回顾以前学过的直线运动的知识, 如何来描述做直线运动的物体运动的快慢的, 引出了速度的定义。马上提出了如何来描述做圆周运动的物体运动的快慢, 教师通过演示实验, 让学生归纳出四种方法。从这四种方法,引出了四个物理量来描述做圆周运动快慢。接下来就找四个量的关系, 通过学生的探究, 运用数学方法找到它们之间的关系, 然后通过实验的演示, 得出了两个重要的结论, 这是我们解题的基础。最后通过一个典型的例题来对所学的知识来巩固。这个教学环节是环环相扣, 条理清楚, 一步一步地深入下去。课上也有探究的内容, 如四种描述运动快慢的方法以及四个物理量之间的关系等等。除此之外,也注重知识的落实,通过一个典型的例题,就把四个量的关系及两个重要的结论全部应用上了。整个课堂上学生学****的氛围也很浓, 很多的问题都是在教师的引导下, 通过学生的讨论得出来的。这节课学生学****效果也不错的, 从学生的学****状态及学生做题的水平就可以看出来。这节课也有几个地方不足,有待改进。第一、在探究几个物理量的关系时,不要让学生按你的意思来做,先找线速度与周期的关系, 再找角速度与周期的关系, 最后找线速度与角速度的关系, 而是直接让学生找出任意两两之间的关系, 这样的效果会更好一些。第二、在讲线速度时, 有点简略, 从教材上来看, 这里用了很大的篇幅来讲解线速度的概念,讲清楚线速度的引入的过程。第三、在引入方面还不太简洁,可以直接从动画就引出圆周运动,然后探究做圆周运动的物体运动的快慢。