【中考复习方案】（安徽专用）2016年中考语文一轮复习 第1篇 积累与运用 第5课时 病句的辨析与修改课件.ppt.ppt

第5课时病句的辨析与修改安徽应考策略安徽应考策略安徽考情分析安徽考情分析安徽考向探究安徽考向探究随堂达标演练随堂达标演练第5课时┃病句的辨析与修改安徽考情分析安徽考向探究安徽考情分析安徽应考策略修改病句题侧重考查学生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺,且不改变原意为原则。要特别注意成分残缺、搭配不当、结构混乱、不合逻辑、语序不合理等方面的语病。近几年安徽中考对病句的辨析和修改一般放在语段中进行考查,即给出一定的语言环境,结合句式特色,判断句子的正误,并将错误的句子改正过来。分值一般为 2~3分。命题规律随堂达标演练近几年安徽省中考对病句的考查相对稳定,考查形式一般都是提示型,即对“哪些语句有语病”“什么类型的语病”等都会作出一定的提示,考查的难度适当降低了些。但是,考生在复****迎考时仍应当加强对语言的实际运用能力的训练,平时多读多看,培养语感;同时熟练地掌握和积累各种语病类型。预计 2016 年安徽中考病句题的题型和分值基本上会保持稳定。命题预测安徽考向探究安徽考情分析安徽应考策略随堂达标演练第5课时┃病句的辨析与修改 ,提高理解能力;结合写作,养成勤读、勤修改的良好****惯。 2 .分清病句的几种类型,对每一类型的病句进行适当的修改练****积累一定的修改方法。 3 .修改病句要准确把握句子的结构,了解常见病句的类型及修改方法是基本的应对策略。复****时要特别注意搭配不当、语序不当、结构混乱及用词不当四种语病。备考指南安徽考向探究安徽考情分析安徽应考策略随堂达标演练第5课时┃病句的辨析与修改安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽应考策略随堂达标演练第5课时┃病句的辨析与修改安徽考向探究安徽考情分析安徽应考策略随堂达标演练制造创造谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量第5课时┃病句的辨析与修改安徽考向探究安徽考情分析安徽应考策略随堂达标演练[解析] (1) “制造”与“艺术”不能搭配,故将“制造”改为“创造”。(2) 调整的语序必须与后一句“歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力”的句式相同。第5课时┃病句的辨析与修改安徽考向探究安徽考情分析安徽应考策略随堂达标演练第5课时┃病句的辨析与修改安徽考向探究安徽考情分析安徽应考策略随堂达标演练原因启示教训 A B (1)[ 解析] “原因”与“引发的”重复了,删除其一; “吸取……启示”明显搭配不当。(2)[ 解析] [A][B][C] 三句逻辑关系混乱,应先“学****再“遵守”。第5课时┃病句的辨析与修改安徽考向探究安徽考情分析安徽应考策略随堂达标演练第5课时┃病句的辨析与修改